Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : YZO267 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğrencilere sağlık sektöründeki yapay zeka (YZ) temel kavramları ve uygulamalarına tanıtmaktır.
Sağlıkta Yapay Zekanın Tanıtımı ve Önemi,Makine Öğrenmesinin Temelleri,Sağlıkta Veri: Yönetim ve Etik Değerlendirmeler,Tıbbi Görüntüleme ve Tanıda Yapay Zeka, Sağlık Dokümantasyonunda Doğal Dil İşleme Ders etik düşünceleri, veri yönetimini ve sağlıkta yapay zekanın gelecekteki etkilerini de inceleyecektir.
| Öğr. Gör. Ümit BULUT |
| 1. | Sağlık alanına ilişkin yapay zekanın temel prensip ve algoritmalarını anlar |
| 2. | Sağlık alanında tanı, tedavi planlaması ve hasta izleminde YZ uygulamalarını tanır |
| 3. | Sağlık alanında hasta sonuçları ve klinik karar verme üzerindeki YZ etkisini değerlendirir. |
| 4. | YZ'nin gelecekteki gelişmelerini ve alanı dönüştürme potansiyelini hayal eder. |
| 5. | Öğrenciler, hasta bakımını, teşhisi, tedavi planlamasını ve kişiselleştirilmiş tıbbı devrimleştiren çeşitli YZ araçlarını ve teknolojilerini bilir. |
| 1. | Kumar, A., Ahirwal, M. K., & Londhe, N. D. (2022). Sağlık Bakımı için Yapay Zeka Uygulamaları. CRC Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Okuma | 2 | 6 | 5 | 22 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |