Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : FZ013 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı; fizyoterapi ve rehabilitasyonda sıklıkla kullanılan yürüme ve mobilite genel özellikleri ve kullanımı konusunda bilgi kazandırmaktır.
Denge. Yürüme. Denge ve yürüyüş değerlendirmesi. Yürüme yardımcıları. Baston, koltuk değneği, walker. Mobilite yardımcıları, tekerlekli sandalye. Teknolojik mobilite yardımcıları.
| Öğr. Gör. Müge DERELİ |
| 1. | Denge ve dengeyi etkileyen faktörleri tanımlamak |
| 2. | Yürüme ve yürümeyi etkileyen faktörleri tanımlamak |
| 3. | Denge ve yürüyüş değerlendirme yöntemlerini bilmek |
| 4. | Yürüme ve mobilite yardımcılarının genel özelliklerini ve kullanım alanlarını bilmek |
| 5. | Çeşitli hastalık gruplarına uygun yürüme ve mobilite yardımcısı seçimini yapmayı öğrenmek |
| 1. | Güçlü Gündüz A. Yürüme Yardımcıları. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Ayşe Karaduman, Öznur Tunca, Editör, PELİKAN, Ankara, ss.323-344, 2016. |
| 2. | Motor Kontrol Araştırmanın Klinik Uygulamaya Aktarılması. Anne Shumway-Cook Marjorie H. Woollacott, 5 Baskı, Wolters Kluwer,USA. |
| 3. | Bronstein, A., & Brandt, T. (2004). Clinical disorders of balance, posture and gait. CRC Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ödev | 3 | 2 | 1 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 79 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | PÇ-21 | |
OÇ-1 | |||||||||||||||||||||
OÇ-2 | 4 | ||||||||||||||||||||
OÇ-3 | 3 | ||||||||||||||||||||
OÇ-4 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||||||||||