Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : TD202 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Dersin amacı öğrencilere sözlü ve yazılı iletişim kavramları ve araçları hakkında temel bilgi ve becerileri kazandırmak ve bu becerileri uygulama çalışmalarıyla pekiştirip geliştirmektir.
Sözlü ve yazılı iletişim kavramları ve araçları hakkında kuramsal bilgiler verilmesi. Sözlü iletişim türleri hakkında temel bilgilerin verilmesi ve vücut dili konusunda temel oluşturulması. Yazı dilinin özellikleri ve bilgilendirici metinler üzerine kuramsal bilgiler verilmesi. Belirli bir konu üzerine araştırma ve yazıya dökme çalışmaları. CV, önyazı hazırlanması ve mülakat teknikleri. Sunum teknikleri ve Powerpoint sunum hazırlanması.
| Öğr. Gör. Cevriye FADILOĞLU |
| 1. | İletişimin tanımını yapar, iletişim süreci ve öğelerini açıklayabilirler. |
| 2. | Etkili iletişimde dinleme ve geri bildirim mekanizmalarına örnekler verebilirler. |
| 3. | Sınıf içinde iletişimin önemini kavrayabilirler. |
| 4. | İletişimi engelleyen faktörleri tespit edebilirler. |
| 5. | Sözlü ve sözsüz olarak iletişim becerilerini geliştirme uygulamaları yapabilirler. |
| 6. | Etkili iletişimi becerisi edinir. |
| 1. | Demiray,U. 2008; Etkili İletişim, Ankara:Pegem Akademi |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 2 | 24 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | ||||||||||||
OÇ-2 | 5 | ||||||||||||
OÇ-3 | 5 | ||||||||||||
OÇ-4 | 5 | ||||||||||||
OÇ-5 | 5 | ||||||||||||
OÇ-6 | 5 | ||||||||||||