Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MDA122 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Türk tezyînî sanatlarında kullanılan bitki, hayvan, geometrik ve tabiat kaynaklı motiflerinin çizim, renk, kompozisyon ve kullanım alanları üzerinde teorik öğretimle birlikte uygulamalı çalışmalar yapmak. Gerekli ve yeterli bilgilerin kazanılması ile özgün desen tasarımlarının yapılabilmesi amaçlanmaktadır.
İslam öncesi ve sonrası dönemlerde göçebe-yerleşik hayat tarzlarında kullanım sahası bularak gelişim gösteren bitki, hayvan ve tabiat kaynaklı motiflerin tarihsel dönemler içerisinde gelişiminin öğrenilmesi. Devirlere göre kullanılan motif, renk ve desen özelliklerinin tespiti ve günümüz sanat anlayışı çerçevesinde asri tasarımların kurgulanma yöntemleri. Belirlenen bir alan içerisine bu motiflerle tasarım yapabilme yetisi kazandırarak, el becerilerini, algılama, kavrama ve mantık yürütme yetilerini geliştirmek.
| Öğr. Gör. Servet AKAR |
| 1. | Çağın sorunları hakkında bilgi |
| 2. | Görsel sanatların, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim |
| 3. | Alanında başarıyla uygulama yürütme |
| 4. | Tasarım yapma, inceleme, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi |
| 5. | İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarımlama becerisi |
| 6. | Tasarımla ilgili problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
| 7. | Sanat ve tasarım alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır |
| 8. | Tek başına, bağımsız olarak ve/veya grup içinde uyumlu olarak çalışır |
| 9. | İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarımlama |
| 10. | Mimari projelerde iş takibi tanımlama ve çözümleme |
| 11. | Alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere doğru olarak aktarım |
| 12. | Sanatsal, kültürel ve etik değerlere sahip olma |
| 13. | Mimari uygulamalar için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma |
| 14. | Alanında edindiği temel sanat ve temel tasarım, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanma |
| 15. | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci |
| 16. | Öğrendiklerini pratiğe dökebilme ve kamu-özel kuruluşlarda kendini göstererek girişimci bir yapıya sahip olma |
| 1. | "Türk Tezhip Sanatının Asırlar İçinde Değişimi" Türkler Ansiklopedisi, Çiçek DERMAN |
| 2. | "Türk Tezyini Sanatlarında Motifler" A. İnci BiROL, - Çiçek DERMAN, Kubbealtı Akademisi Kültür ve Sanat Vakfı, İstabul, 1991 |
| 3. | "Türk sanatında Tezhip" İ./Şule ÖZKEÇECİ, Seçil Ofset, İstanbul 2007 |
| 4. | "Türk Sanatı" Ernst Diez, İstanbul 1955 |
| 5. | "Osmanlı Kitap Sanatında Naturalist Uslüpta Çiçekler" Yıldız DEMİRİZ, Acar Matbaacılık, İstanbul 1988 |
| 6. | "Türk Motifleri" Cahide KESKİNER, Temel Matbaacılık, Ankara, 2002 |
| 7. | "Türk Sanatında İkonografik Motifler" Emel ESİN, Kabalcı Yay. İstanbul, 2004 |
| 8. | Türk Süsleme Sanatında Stilize Çiçekler – “Hatai” Cahide KESKİNER, Kültür Bakanlığı, Ankara, 2000 |
| 9. | "Anadolu Türk Mimarisinde Geometrik Süslemeler-Selçuklu Çağı" Selçuk Mülayim, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yay. Ankara, 1982 |
| 10. | "Türk Süsleme Sanatlarında Desen ve Motif" Azade AKAR – Cahide KESKİNER, Tercüman Sanat ve Kültür Yay. 2, İstanbul, 1978 |
| 11. | "İslam Sanatında Geometrik Süsleme" Yıldız DEMİRİZ, Lebib Yalkın Yayınevi, İstanbul, 2000 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Ödev | 4 | 0 | 5 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 | 2 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 52 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | |
OÇ-1 | 3 | ||||||||||||||||
OÇ-2 | |||||||||||||||||
OÇ-3 | 4 | ||||||||||||||||
OÇ-4 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||||||
OÇ-6 | |||||||||||||||||
OÇ-7 | |||||||||||||||||
OÇ-8 | |||||||||||||||||
OÇ-9 | |||||||||||||||||
OÇ-10 | |||||||||||||||||
OÇ-11 | 4 | ||||||||||||||||
OÇ-12 | |||||||||||||||||
OÇ-13 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-14 | 4 | ||||||||||||||||
OÇ-15 | |||||||||||||||||
OÇ-16 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||