Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BYL305 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Canlıların biyomoleküllerinin yapısını, fonksiyonlarını ve metabolizmasını kavramaktır.
Canlılar oluşturan biyomoleküllerin yapısı ve fonksiyonları, metabolik enerji üretimi ve tüketimi, suyun canlılar için önemi, aminositler, peptidler ve proteinlerin üç boyutlu yapısı ve işlevi, enzimlerin yapısı ve kinetik mekanizmaları, kofaktörler ve vitaminler.
| Prof. Dr. Kubilay METİN |
| 1. | Yaşamın moleküler anlamını açıklar ve canlılar için enerjinin önemini bilir |
| 2. | Biyomoleküllerin ve canlıların neden çeşitli olduğunu örnek vererek açıklar |
| 3. | Suyun canlılar için önemi öğrenir ve canlılarda iç ortamın neden değişmez tutulduğunu bilir |
| 4. | Amino asitlerin, peptitlerin ve proteinlerin kimyasal ve fiziksel yapısını açıklar ve canlıdaki görevlerini bilir |
| 5. | Enzimlerin canlıdaki önemini açıklar ve vitamin ve minerallerin neden önemli olduğunu örneklerle açıklar |
| 1. | Lehninger’in Biyokimyanın İlkeleri |
| 2. | Ders notları |
| 3. | Lippincott Illustrated Reviews Biochemistry/Richard A. Harvey and Denise R. Ferrier |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ödev | 2 | 3 | 2 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 2 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | ||||
OÇ-2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||
OÇ-3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||
OÇ-5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||