Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İLT113 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Temel ekonomik kavramları sunmak. Hane halkları, firmalar ve endüstrilerin birbirleriyle olan ilişkilerini incelemek ve medya ürünlerini ele arak medya piyasasını analiz etmek.
Tüketici davranışı teorisi, firma teorisi, piyasalar ve çalışma şekilleri, piyasalar ve refah, kamu sektörü ve ekonomi, firma davranışları, endüstriyel organizasyon, faktör piyasaları, fiyatın belirlenmesi, piyasa yapıları, yazılı-görsel basının Türk medya ekonomisindeki yeri, Türk medya ekonomisinde yer alan medya grupları.
| Öğr. Gör. Nermin YALÇİN |
| Dr. Öğr. Üyesi Güliz Müge AKPINAR |
| 1. | Temel ekonomik kavramları öğrenir ve medya bağlamında uygular. |
| 2. | Rasyonel karar verme ve tercih yapma becerilerini geliştirir. |
| 3. | Medya ekonomisini tanımlar, temel dinamiklerini ve yapı taşlarını analiz eder. |
| 4. | Medya ürünleri ve işletmelerinin ekonomik sistem içindeki rolünü kavrar. |
| 5. | Medya endüstrilerinin gelir modellerini, maliyet yapısını ve pazar stratejilerini değerlendirir. |
| 1. | Dinler, Z.(2012). İktisata Giriş, 18. Basım, Ekin Kitapevi Yayınları. |
| 2. | KUYUCU, M.82012), Türkiye’de medya Ekonomisi, 1. Basım, Esen Kitap. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 3 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 1 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 1 | 9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 102 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-5 | |||||||||||||