
| Ders Kodu | : FRB252 |
| Ders Türü | : Bölüm Dışı Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Dersin temel amacı, suya daldırma ve su içi egzersizlere fizyolojik yanıtlar, fiziksel prensipler, su içi egzersiz teknikleri, yardımcı ekipmanlar, akuatik egzersiz programı oluşturma, endikasyon, kontraendikasyon ve tehlikeler konusunda bilgi ve uygulama örnekleri vermektir.
Akuaterapinin fiziksel prensipleri, fizyolojik etkileri, havuz tesisi, havuz içi gereçler ve egzersize yardımcı ekipmanlar, su içi egzersiz yöntemleri
| Dr. Öğr. Üyesi Özge Ece GÜNAYDIN |
| 1. | Suya daldırma ve su içi egzersizlerin fiziksel prensipleri ve fizyolojik yanıtlarını açıklar. |
| 2. | Havuz tesisini düzenler, gerekli havuz içi gereçler ve egzersize yardımcı ekipmanları seçer. |
| 3. | Hastaya gerekli değerlendirme ve testleri uygular. |
| 4. | Konvansiyonel yöntem, Bad Ragaz yöntemi , Halliwick yöntemi, Ai Chi ve Watsu yöntemlerini açıklar. |
| 5. | Hastaya uygun su içi egzersiz programını oluşturur. |
| 1. | Kayıhan H, Dolunay N. Isı-Işık Su H.Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon YO Yayınları Ankara 1992. |
| 2. | Campion MR. Adult Hydrotherapy Heinemann Medical Books. Oxford 1990. |
| 3. | Brody LT, Geigle PR. Aquatic Exercise for Rehabilitation and Training, Human Kinetics, United States of America, 2009 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 6 | 1 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 1 | 28 |
| Kısa Sınav | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | |
OÇ-1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |