
| Ders Kodu | : REKB109 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Futbol spor dalının Dünyada ve Türkiye’de gelişimini ,malzeme ve saha bilgisini ve temel becerileri uygulayarak irdeleyebilecek
Futbolda teknik, taktik, futbol oyun kuralları, futbolda vuruş teknikleri
| Öğr. Gör. Recep ÖZÇELİK |
| 1. | Futbolun tarihsel gelişimini, temel kurallarını ve rekreatif bir etkinlik olarak toplumdaki yerini açıklar. |
| 2. | Futbol etkinliklerinin fiziksel, psikolojik ve sosyal faydalarını analiz eder. |
| 3. | Farklı yaş ve cinsiyet gruplarına uygun eğitsel futbol uygulamalarını planlar ve uygular. |
| 4. | Rekreatif futbol etkinliklerinde güvenlik, fair-play ve katılımcı odaklı yaklaşım geliştirir. |
| 5. | Takım çalışması, liderlik ve sosyal etkileşimi destekleyen futbol etkinlikleri tasarlar. |
| 6. | Futbolun toplumsal bütünleşme, kültürel etkileşim ve yaşam boyu spor anlayışıyla ilişkisini değerlendirir. |
| 1. | Topkaya,İ & Tekin,A.T (1998) Genel Kuramsal Bir Bakış ve Futbol Eğitim Öğretimi.İzmir: Üniversiteliler Ofset … |
| 2. | Acar,M.F. (2000) Futbolda Çocuk ve Gençlerin Antrenmanları.İzmir:Meta Basım … |
| 3. | Özkara,A.(2002) Futbolda Testler. Ankara:İlksan Matbaacılık … |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 2 | 1 | 45 |
| Uygulamalı Ders | 15 | 2 | 1 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 2 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 99 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||||
OÇ-2 | 5 | |||||||||||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||||
OÇ-4 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||
OÇ-6 | 4 | 4 | ||||||||||||||