Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : REKB312 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin farklı hedef grupların rekreatif ihtiyaçlarını analiz ederek, etkili, kapsayıcı ve sürdürülebilir rekreasyon programları planlayabilme, organize edebilme ve değerlendirebilme bilgi ve becerilerini geliştirmektir.
Bu ders; rekreasyon programlamaya giriş, hedef kitle ve ihtiyaç analizi, amaç ve hedef belirleme, etkinlik planlama, bütçeleme, liderlik, kapsayıcılık, sürdürülebilirlik, değerlendirme süreçleri ve örnek program tasarımlarını kapsayan temel kuram ve uygulamaları içermektedir.
| Dr. Öğr. Üyesi Rukiye AYDOĞAN |
| 1. | Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramları bilir |
| 2. | Rekreasyon kavramı ve program geliştirme süreçlerini tanımlar. |
| 3. | Farklı hedef gruplara yönelik rekreatif ihtiyaçları analiz eder. |
| 4. | Rekreasyon programı hazırlama aşamalarını açıklar ve planlama ilkelerini uygular. |
| 5. | Program içeriklerini amaç, hedef, etkinlik, süre ve değerlendirme ölçütleriyle birlikte oluşturur. |
| 6. | Hazırladığı programın uygulanabilirliğini ve sürdürülebilirliğini değerlendirir. |
| 7. | Farklı yaş, cinsiyet, engel durumu veya sosyo-kültürel gruplara uygun rekreasyon programları geliştirir. |
| 8. | Rekreasyon programı geliştirme sürecinde çevresel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinciyle hareket eder. |
| 9. | Hazırladığı rekreasyon programlarını etkili bir şekilde sunar ve meslekî geri bildirimlere açıktır. |
| 1. | Ertürk, S. (2013). Eğitimde program geliştirme. İstanbul: Edege Akademi Yayıncılık. |
| 2. | Erden, M. (2009). Eğitimde program değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık |
| 3. | Ornstein, C., Hunkins,P. (2004). Curriculum: foundation, principles and issues. New Jersey: Prentice Hall. |
| 4. | Sezgin, İ. (2000). Mesleki ve teknik eğitimde program geliştirme. Ankara: Nobel Yayınları. |
| 5. | Tanhan, E., & Selçuk, M. (2020). Beden Eğitimi Öğretmenlerinde Program Geliştirme ve Bilişsel kurgular. Akademisyen Kitabevi. |
| 6. | Demirel, Ö. (2000). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık |
| 7. | Jordan, D. (2019). Programming for Parks, Recreation and Leisure Services (4th ed.). Venture Publishing. |
| 8. | Rossman, J. R., & Schlatter, B. E. (2015). Recreation Programming: Designing and Staging Leisure Experiences (7th ed.). Sagamore Publishing. |
| 9. | Rossman, J. R., & Schlatter, B. E. (2025). Recreation Programming: Designing, Staging, and Managing the Delivery of Leisure Experiences (9th ed.). Sagamore Publishing. |
| 10. | Stumbo, N. J., & Peterson, C. A. (2008). Therapeutic Recreation Program Design: Principles and Procedures (5th ed.). Pearson. |
| 11. | Recreation and Leisure Programming Authors. (2025). Recreation and Leisure Programming: A 21st Century Perspective. Sagamore Publishing. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 2 | 70 |
| Dönem Sonu Sınavı | 5 | 1 | 0 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||
OÇ-3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-7 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||
OÇ-8 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
OÇ-9 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||||||