Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MME545 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : İngilizce |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Ders, öğrencilere yapay zeka çözümlerini uygulama ve gelişmiş yapay zeka trendlerini takip etme becerileri kazandırmayı amaçlar. Bu dersin temel amacı öğrencileri yapay zekanın temel kavramları, teorileri ve uygulamalarıyla tanıştırmaktır. Öğrenciler makine öğrenimi, doğal dil işleme, bilgisayarlı görme ve robotik gibi yapay zekanın çeşitli alt alanları hakkında fikir sahibi olacaklardır.
Bu ders, Python programlama dilini kullanan pratik uygulamaları vurgulayarak Yapay Zeka dünyasına kapsamlı bir giriş sağlar. Öğrenciler temel yapay zeka kavramlarını derinlemesine inceleyecek, makine öğrenimi tekniklerini keşfedecek, derin öğrenme ve sinir ağlarını derinlemesine inceleyecek, gerçek dünyadaki yapay zeka proje geliştirme sürecine dahil olacak ve yapay zeka teknolojilerini çevreleyen etik hususları eleştirel bir şekilde incelerler.
| Prof. Dr. Pınar DEMİRCİOĞLU |
| 1. | Öğrenciler Yapay Zekanın temel kavramlarını ve terminolojisini net bir şekilde anlayacaklardır. |
| 2. | Öğrenciler yapay zeka ile ilgili konuları tartışabilecek ve kavrayabilecektir |
| 3. | Öğrenciler Python programları yazma konusunda yetkin olacaklar |
| 4. | Öğrenciler programlama dizilimini anlama ve programlama yapılarını uygulama konusunda yetkin olacaklardır. |
| 5. | Öğrenciler daha sonraki programlama uygulamaları için sağlam bir temele sahip olacaklar |
| 1. | S. Russell and P. Norvig, “Artificial Intelligence: A Modern Approach, Prentice Hall |
| 2. | M. Tim Jones, “Artificial Intelligence: A Systems Approach (Computer Science)”, Jones and Bartlett Publishers, Inc.; 1st Edition, 2008 |
| 3. | Nils J. Nilsson, “The Quest for Artificial Intelligence”, Cambridge University Press, 2009 |
| 4. | Python GUI programming Cookbook -Burkahard A Meier, Packt Publication, 2nd Edition. |
| 5. | Barry, P. (2016). Head first Python: A brain-friendly guide. “ O’Reilly Media, Inc.”. Lutz, M. (2013). Learning python: Powerful object-oriented programming. “O’Reilly Media, Inc.” |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 4 | 98 |
| Ödev | 7 | 0 | 5 | 35 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 9 | 2 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 2 | 14 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | ||||
OÇ-2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | ||
OÇ-3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||
OÇ-4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
OÇ-5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||