
| Ders Kodu | : TRH554 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı öğrencilere II. Mahmut döneminden başlayarak günümüze kadar geçen süreçte Osmanlı Devleti ve Türkiye Cumhuriyeti'ndeki merkezi ve yerel yönetim anlayışında meydana gelen değişmeleri öğretmektir.
Yenileşme hareketlerinden Cumhuriyet döneminde kadar Osmanlı Devleti'nin idari yapısı ve işleyişi idari yapıyı oluşturan unsurlar.
| Prof. Dr. Aysun SARIBEY HAYKIRAN |
| 1. | Tanzimat dönemi Osmanlı merkezi idari yapısının temel unsurlarını tanımlayabilme |
| 2. | Tanzimat dönemi Osmanlı merkezi idari yapısında meydana gelen değişimleri özetleyebilme |
| 3. | Osmanlı yönetim anlayışının Türkiye Cumhuriyeti yönetim anlayışına yansımalarını yorumlayabilme |
| 4. | Günümüz Türkiye'sindeki yönetim kurumlarını ve bu kurumların yapılarını analiz edebilme |
| 5. | Türkiye'de sivil toplum ve yönetim anlayışını anlatabilme |
| 1. | Düstûr, I. Tertib, İstanbul, Matbaa-i Amire, 1289. |
| 2. | Halil İnalcık, Osmanlı İdare ve Ekonomi Tarihi, İSAM, Ankara 2011. |
| 3. | İlber Ortaylı, Tanzimat Devrinde Osmanlı Mahalli İdareleri (1840-1880), TTK, Ankara 2011. |
| 4. | İlber Ortaylı, Türkiye Teşkilat ve İdare Tarihi, Cedit Yayınevi, İstanbul 2008 |
| 5. | Musa Çadırcı, Tanzimat Sürecinde Türkiye: Ülke Yönetimi, İmge Kitabevi, Ankara 2017. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 7 | 3 | 3 | 42 |
| Ödev | 1 | 25 | 2 | 27 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 2 | 30 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 2 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 2 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 3 | |||||||||
OÇ-2 | ||||||||||
OÇ-3 | ||||||||||
OÇ-4 | ||||||||||
OÇ-5 | ||||||||||