Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
Matematik Eğitiminde Teoriler
Ders Kodu: MTE509
Ders Türü: Bölüm Seçmeli
Ders Grubu: Yüksek Lisans
Eğitim Dili: Türkçe
Staj Durumu: Yok
Teori: 3
Uyg.: 0
Kredi: 3
Laboratuvar: 0
AKTS: 8
Amaç

Genelde öğrenme teorileri özelde ise matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorileri hakkında farkındalık oluşturmak ve teorilerin alana uygulamaları üzerinde çalışmak

Özet İçerik

Öğrenme teorilerine genel bakış, teorilere duyulan ihtiyaç, teorilerin ortaya çıkış süreçleri, teorilerin uygulamaya etkileri, matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerinin tanıtımı (davranışçı, bilişsel, sosyo-kültürel, yapılandırmacı teoriler ve eklektik yaklaşımlar), temel prensipleri, öğrenmeye bakışları, ayırt edici özellikleri, öğrenci ve öğretmene biçilen roller, öğrenme sonuçlarının algılanışı ve değerlendirilmesi, öğrencide öngörülen gelişim ve değişiklikler

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ersen YAZICI
Öğrenme Çıktıları
1.Öğrenme teorileri hakkında bilgi sahibi olma
2.Teorilere duyulan ihtiyaç, teorilerin ortaya çıkış süreçleri hakkında bilgi sahibi olma
3.Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerini bilme
4.Temel prensipleri, öğrenmeye bakışları, ayırt edici özellikleri bilme
5.Öğrenci ve öğretmene biçilen rolleri bilme
6.Öğrencide öngörülen gelişim ve değişiklikleri bilme
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Baki, A. (2006). Kuramdan uygulamaya matematik eğitimi. Derya Kitabevi
2.Bingölbali, E., Arslan, S. & Zembat, İ. Ö. (2016). Matematik Eğitiminde Teoriler. Ankara: Pegem Akademi
3.Van de Walle, J. A., Karp, K. S. & Bay-Williams, J. M. (2012) İlkokul ve Ortaokul Matematiği (Çev.Edt: Durmuş, S.), Ankara: Nobel Yayıncılık
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
1. Hafta - Teorik
Öğrenme teorilerine genel bakış
2. Hafta - Teorik
Öğrenme teorilerine genel bakış
3. Hafta - Teorik
Teorilere duyulan ihtiyaç, teorilerin ortaya çıkış süreçleri
4. Hafta - Teorik
Teorilerin uygulamaya etkileri
5. Hafta - Teorik
Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerinin tanıtımı (davranışçı, bilişsel, sosyo-kültürel, yapılandırmacı teoriler ve eklektik yaklaşımlar)
6. Hafta - Teorik
Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerinin tanıtımı (davranışçı, bilişsel, sosyo-kültürel, yapılandırmacı teoriler ve eklektik yaklaşımlar)
7. Hafta - Teorik
Teorilerin temel prensipleri ve öğrenmeye bakışları
8. Hafta - Teorik
Teorilerin ayırt edici özellikleri, Arasınav
9. Hafta - Teorik
Öğrenci ve öğretmene biçilen roller
10. Hafta - Teorik
Öğrenme sonuçlarının algılanışı ve değerlendirilmesi
11. Hafta - Teorik
Öğrencide öngörülen gelişim ve değişiklikler
12. Hafta - Teorik
Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerine ilişkin uygulamalar
13. Hafta - Teorik
Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerine ilişkin uygulamalar
14. Hafta - Teorik
Matematik eğitiminde yaygın öğrenme teorilerine ilişkin uygulamalar
Değerlendirme
Değerlendirme TürüAdetYüzde
Ara Sınav (Vize)1%30
Dönem Sonu Sınavı (Final)1%70
İş Yükü Hesaplaması
EtkinlikSayısıÖn HazırlıkSüreToplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders1453112
Ara Sınav138240
Dönem Sonu Sınavı146248
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)200
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
OÇ-1
5
4
4
3
4
4
5
3
3
OÇ-2
5
4
4
3
4
4
5
3
3
OÇ-3
5
4
4
3
4
4
5
3
3
OÇ-4
5
4
4
3
4
4
5
3
3
OÇ-5
5
4
4
3
4
4
5
3
3
OÇ-6
5
4
4
3
4
4
5
3
3
Adnan Menderes Üniversitesi - Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
2026