Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BİO505 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Bu dersin amacı Türkiye Amfibileri’nin biyolojileri, sistematikleri, morfolojileri ve ekolojileri hakkında bilgi vermektir.
Amfibilerin takımlara ayrılması, coğrafi dağılışları, Türkiye'de bulunan türlerin sistematik yeri, Urodela ve Anura türlerinin tanıtılması, morfolojik, ekolojik ve biyolojik özellikleri, türlerin dağılışı ve Türkiye'deki lokaliteler.
| Prof. Dr. Nazan ÜZÜM |
| 1. | Amfibilerin ayırt edici özelliklerini ve sistematik durumlarını kavrar. |
| 2. | Amfibilerin dünya üzerindeki dağılışları hakkında fikir sahibi olur. |
| 3. | Türkiye’de yaşayan kuyruklu ve kuyruksuz kurbağa türlerini tanır. |
| 4. | Türkiye'de amfibilerin biyoloji, ekoloji ve morfolojileri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5. | Amfibilerin habitatlarını öğrenir. |
| 6. | Türkiye’de yaşayan amfibi türlerinin güncel durumunu yorumlar. |
| 1. | Türkiye Herpetofaunası (Kurbağa ve Sürüngenler). Baran, İ. ve M. K. Atatür, Çevre Bakanlığı Yayını, Ankara, 975-7347-37-X, 214 syf, 1998. |
| 2. | Türkiye Amfibi ve Sürüngenleri. Baran, İ., Avcı, A., Kumlutaş, Y., Olgun K. ve Ç. Ilgaz. Palme Yayınevi, Ankara, 978-605-282-611-9223 syf, 2021. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Arazi Çalışması | 6 | 0 | 4 | 24 |
| Okuma | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 2 | 22 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 2 | 32 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 204 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||
OÇ-2 | ||||||||||
OÇ-3 | ||||||||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | ||||
OÇ-5 | ||||||||||
OÇ-6 | ||||||||||