Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BİO557 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Dersin amacı kurakçıl karayosunlarının adaptasyon mekanizmalarının öğrenilmesidir.
Bilindiği üzere karayosunlarının büyük bir kısmı hidrolabil (poikikohidrik) taksonlardır. Gelişmiş organ sistemlerine sahip olmadıklarından, suyu direkt olarak etraflarından alırlar. Su seviyesindeki azalmaya paralel uyku durumuna geçerler. Özellikle kurakçıl karayosunları uzun süren bu susuz evreyi atlatmak için farklı mekanizmalar geliştirmişlerdir. Ders kapsamında bu mekanizmalar tanıtılacaktır.
| Prof. Dr. Mesut KIRMACI |
| 1. | Biryofitlerin hayat döngülerini tanımlayabilir |
| 2. | Biryofitlerin yaşam stratejilerini tanımlayabilir |
| 3. | Biryofitlerin morfolojik özelliklerinin kurak ortamlara adaptasyondaki etkisini tanımlayabilir |
| 4. | Biryofitlerin kuruma toleranslarını tanımlayabilir |
| 5. | Biryofitlerin uygun olmayan koşullardan sakınmalarını tanımlayabilir |
| 1. | Goffinet, B. and SHAW, AJ. 2009. Bryophyte Biology. Cambridge University Press. |
| 2. | GLIME, J. M. 2007.Bryophyte Ecology. http://www.bryoecol.mtu.edu/ |
| 3. | HALLINGBÄCK, T. and HODGETTS, N. 2000. Mosses, Liverworts, and Hornworts. IUCN/SSC Bryophyte Specialist Group |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 3 | 84 |
| Okuma | 10 | 0 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 3 | 30 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 2 | 22 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 2 | 22 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 198 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | ||||||||||
OÇ-2 | ||||||||||
OÇ-3 | 5 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 |
OÇ-5 | ||||||||||