Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EPÖ657 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Dönem sonunda öğrenciler, etkili bir öğretim tasarımı hazırlamak için öğrenme ilkelerini kullanabilir, temel öğretim modelleri ve kuramlarını kavrar ve bunları temel öğretim modelleri ve stratejilerini desteklemek için kullanır. Bununla birlikte öğrenciler, çeşitli öğretim model ve stratejilerinin avantaj ve dezavantajlarını ve temel motivasyon kuramlarının sınıf ortamında nasıl kullanılacağını kavrar.
Öğretim kuramları: Davranışçı (Thordike, Watson, Skinner); Bilişsel (Ausubel, Dale, Paivio, Novak, Miller) ve betimleyici modeller (Reiguluth, Merrill, Malachowski, Morrison, Ross ve KEmp, Birggs, Dick ve Carey, Gagne), Keller ve Malone'un motivasyon kuramları
| Prof. Dr. Ruken AKAR VURAL |
| 1. | Öğrenme ve öğretmen ile ilgili temel kavramları açıklar |
| 2. | Öğretim modellerini sınıflar |
| 3. | Öğretim modellerinin benzer ve farklı yönlerini örnekler ile açıklar. |
| 4. | Seçilen bir öğretim modeline dayalı olarak, öğretim tasarımı yapar. |
| 5. | Seçilen bir öğretim modeline dayalı olarak bir öğretim tasarımı uygular. |
| 6. | Keller ve Malone'un motivasyon kuramlarını karşılaştırır. |
| 7. | Öğretimde tasarımın program geliştirmedeki rolü ve önemi konusunda bir anlayış geliştirir. |
| 8. | Öğretim tasarımıyla ilgili alanyazın araştırmalarını takip etmeye isteklilik duyar. |
| 1. | Merill, M.D.,Tennyson, R.D., Posey, L.O. (1992) Instrutional Design Theory. Educational Technology Publications. Englewood Cliffs, New Jersey. |
| 2. | Reigeluth, C.M. (1983) Instructional Design: What Is It and Why Is It? Instrutional Design Theories and Models. Ed: C.M.Reigeluth. Hillsdale, NJ: Lawrance Erlbaum Associates. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Ödev | 5 | 4 | 1 | 25 |
| Dönem Ödevi | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Okuma | 14 | 1 | 0 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 13 | 1 | 14 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 17 | 1 | 18 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 120 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-7 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
OÇ-8 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |