Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : TMT101 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Tarımsal Mekanizasyon kavramı ve tarım uygulamalarını öğretmek
Tarım Alet ve Makinelerinin Parçaları, Çalışma Prensipleri, Emniyet Kuralları, Tarımda Enerji Tasarrufu ve tarımsal iş makinelerinin yapısı ve işlevleri hakkında bilgilerin verilmesi.
| 1. | Tarımsal mekanizasyon kavramlarına hakim olabilme ve önemini kavrayabilme |
| 2. | Tarım alet ve makilerini tanıyarak işlevlerini bilme |
| 3. | Tarımda teknoloji uygulamalarının iş ve ürün verimliliğine ile ilişkisini açıklayabilme |
| 4. | Tarımda var olan üretim zincirlerinde sorunlara çözüm üretebilme |
| 5. | Ülkemiz tarımsal yapısını tanıyabilme ve geleceğine yönelik temel gelişmeleri öngörebilme |
| 1. | Doç. Dr. Rami KESKİN, Doç. Dr. Doğan ERDOĞAN, Tarımsal Mekanizasyon, Ankara Üniversitesi Yayınları Prof. Dr. Ercan Tezer, Prof. Dr. Alaaddin SABAN, Tarımsal Mekanizasyon-I, Çukurova Üniversitesi Yayınları |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 1 | 15 |
| Kısa Sınav | 1 | 3 | 0 | 3 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Ders/Staj Kurulu Sınavı | 1 | 3 | 0 | 3 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 |
OÇ-5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 |