
| Ders Kodu | : DJTA013 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğrencilere tarımsal üretim sistemlerini bütüncül bir bakış açısıyla analiz edebilme, tarımsal sorun ve ihtiyaçları girişim fırsatlarına dönüştürebilme, dijital tarım teknolojilerinden yararlanarak yenilikçi ve sürdürülebilir iş fikirleri geliştirebilme, iş modeli oluşturma, finansal ve hukuki süreçleri değerlendirebilme ve tarım sektörüne ekonomik, çevresel ve toplumsal değer katacak girişimcilik bilgi ve becerilerini kazandırmaktır.
Bu ders; tarımsal girişimcilik kavramı, tarımsal üretim sistemleri ve değer zinciri, tarımsal sorunların analiz edilmesi, girişim fırsatlarının belirlenmesi, yaratıcılık ve yenilikçilik yaklaşımları, dijital tarım teknolojilerinin girişimcilikte kullanımı, iş fikri geliştirme, değer önerisi oluşturma, iş modeli tasarımı, pazar analizi, finansal planlama, hukuki süreçler, risk yönetimi, sürdürülebilirlik, etik, sosyal girişimcilik ve kırsal kalkınma konularını kapsar. Ders kapsamında öğrenciler, tarımsal problemlere yönelik yenilikçi ve sürdürülebilir girişim çözümleri geliştirme sürecini uygulamalı proje çalışmalarıyla destekleyerek değerlendirir.
| 1. | Tarımsal girişimcilik kavramını, temel ilkelerini ve tarım sektöründeki önemini açıklar. |
| 2. | Tarımsal üretim sistemlerini ve değer zincirini analiz ederek girişim fırsatlarını belirler. |
| 3. | Tarımsal sorun ve ihtiyaçları değerlendirerek yenilikçi ve uygulanabilir girişim fikirleri geliştirir. |
| 4. | Dijital tarım teknolojilerinin tarımsal girişimcilikteki kullanım alanlarını değerlendirerek çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirir. |
| 5. | Tarımsal girişimlere yönelik iş modeli, değer önerisi ve temel finansal planlama süreçlerini oluşturur. |
| 6. | Tarımsal girişimlerin pazar, müşteri, hukuki süreçler ve risk yönetimi açısından sürdürülebilirliğini değerlendirir. |
| 7. | Tarımsal girişimcilikte etik ilkeleri, sosyal sorumluluğu ve kırsal kalkınmaya katkı sağlayan yaklaşımları açıklar. |
| 8. | Tarımsal bir probleme yönelik dijital teknolojilerden yararlanan sürdürülebilir bir girişim projesi tasarlar ve etkili bir şekilde sunar. |
| 1. | Akgemci, T. (2021). Girişimcilik ve İş Kurma. Ankara: Gazi Kitabevi. |
| 2. | Müftüoğlu, T. (2020). Girişimcilik. Ankara: Turhan Kitabevi. |
| 3. | Boz, İ. (2013). Tarım Ekonomisi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 4. | Çetin, B. ve Tipi, T. (2019). Tarım Ekonomisi ve Tarımsal Politikalar. Bursa: Ekin Yayınevi. |
| 5. | Eraktan, G. (2010). Tarım Ekonomisi Temelleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları. |
| 6. | Aydın, B. (Ed.). (2022). Dijital Tarım Teknolojileri ve Akıllı Tarım Uygulamaları. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 7. | Demiryürek, K. (2017). Tarımsal Yayım ve Yenilik Sistemleri. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yayınları. |
| 8. | Karaca, A. (2026). Dijital Tarım Teknolojileri Ders Notları. (Ders Notları). |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Proje | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Sunum | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 0 | 2 | 30 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 1 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 1 | 6 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
OÇ-2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 |
OÇ-3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 |
OÇ-6 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 |
OÇ-7 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 |
OÇ-8 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |