
| Ders Kodu | : MDA103 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Sanatın oluşum ve değişim süreçlerini tarih cetveli sıralamasında benzerlik ve farklılıkları ile sorgulayabilme, sanat veya sanat yapıtı sayılan ürünleri üreten farklı toplumları karşılaştırabilme.
Bu derste sanatın geçirdiği evreler dönemlere ayrılarak işlenir.
| 1. | Sanatın oluşum ve değişim süreçlerini öğrenir. |
| 2. | Kültürlerarası farklılıkları gözlemler. |
| 3. | Sanatın sosyal ve yaratıcılık tarihi hakkında bilgiler kazanır. |
| 4. | Farklı toplumlara ait sanat özelliklerini karşılaştırabilir, benzerlik ve farklılıklarını tespit eder. |
| 5. | Sanat tarihi ile ilgili bilimsel kaynakları araştırır. |
| 1. | Anadolu Medeniyetleri Müze Kitabı, 2002 … |
| 2. | Dünya Sanat Tarihi ,Adnan Turani, |
| 3. | Sanat tarihi kitapları, tamamlanmış yüksek lisans ve sanatta yeterlik tezleri, süreli yayınlar, tarihsel niteliği olan konuyla ilgili mimari yapılar. |
| 4. | AKURGAL, E.Anadolu Uygarlıkları,İstanbul, Ney yayınları İstanbul 1986 |
| 5. | AKURGAL, E Hatti ve Hitit Uygarlıkları Yaşar Eğitim ve kültür vakfı İzmir 1985 |
| 6. | BOARDMAN, John, Greek Art, London.1987 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Sözlü Sınav | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 2 | 10 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 54 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | |
OÇ-1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||
OÇ-3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||