Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : KOC124 |
| Ders Türü | : Bölüm Dışı Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 1 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Farklı bölümlerden katılan öğrencilerin oyun kavramını, eğitsel oyunların dinamiklerini ve geleneksel çocuk oyunlarının kültürel temellerini kavramalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; eğitsel oyun tasarımı ilkelerini öğrenmeleri; özgün bir eğitsel/geleneksel oyunun amacını, kurallarını, hedef kitlesini ve materyallerini içeren yazılı bir proje/ödev raporu hazırlamaları; hazırladıkları bu oyunu sınıf ortamında akranlarına kuramsal ve uygulamalı sunum teknikleriyle aktarma becerilerini edinmeleri hedeflenmektedir.
Oyunun tanımı, felsefesi ve sosyo-kültürel işlevi; eğitsel oyun kavramı, özellikleri ve sınıflandırılması; geleneksel çocuk oyunlarının tarihsel gelişimi; eğitsel oyun planlama ve tasarım ilkeleri; oyun ortamlarında liderlik, hakemlik ve grup yönetimi dinamikleri; zihinsel, fiziksel ve sosyal becerileri geliştiren eğitsel oyun modelleri; oyunda güvenlik, risk yönetimi ve kalite standartları; öğrenciler tarafından tasarlanan eğitsel/geleneksel oyun projelerinin yazılı raporlama süreçleri (amaç, kural, materyal ve hedef kitle analizi) ile bu oyunların ders içi sunum, uygulama ve akran değerlendirmesi yöntemleriyle analiz edilmesi
| 1. | Oyun, eğitsel oyun ve geleneksel oyun kavramlarının kuramsal ve kültürel temellerini açıklar. |
| 2. | Farklı yaş grupları, mekânlar ve amaçlar için eğitsel oyun tasarlama, kuralları yapılandırma ve uyarlama yöntemlerini kuramsal düzeyde bilir. |
| 3. | Özgün veya derlenmiş bir oyunun amacını, kurallarını, hedef kitlesini ve materyallerini akademik standartlara uygun olarak yazılı bir ödev formatında raporlar. |
| 4. | Tasarladığı veya derlediği oyunu, grup dinamiklerini ve sunum tekniklerini kullanarak sınıf içi uygulama süreçlerinde akranlarına teorik ve pratik olarak aktarır. |
| 5. | Oyun etkinliklerinin planlanması, yazılı raporlanması ve sunulması aşamalarında iş sağlığı-güvenliği kurallarına, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun hareket eder. |
| 1. | Seyrek Hilmi- Sun Muammer. Çocuk Oyunları, Okul Öncesi Eğitimde Oyun Dersi El Kitabı. Müzik Eserleri Yayınları. İzmir ; 1985 |
| 2. | Alpman Cemal. Eğitim Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi. Milli Eğitim Basımevi. Eğitim Genel Müdürlüğü Yayınları ; 1. İstanbul; 1972. |
| 3. | Fişek Kurtan. Spor Yönetimi. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları; 515. S.B.F. Basın ve Yayın Yüksekokulu Basımevi. Ankara; 1983. |
| 4. | Hazar Muhsin. Beden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eğitim. Tütibay Ltd.Sti. Basımevi. Ankara;1996 |
| 5. | Çamlıyer Hatice-Çamlıyer Hüseyin. Eğitim Bütünlüğü içinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Can Ofset .Manisa;1997 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Uygulama | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Ödev | 1 | 9 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | |||||||||||||||
OÇ-2 | |||||||||||||||
OÇ-3 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | |||||||||||||
OÇ-5 | 5 | 5 | |||||||||||||