
| Ders Kodu | : MOT162 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
SANAT TARİHİ, TİPOLOJİSİ, KAVRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİLERİN VERİLMESİ. TARİH ÖNCESİ ÇAĞLARDAN İTİBAREN MEZOPOTAMYA, ANTİK MISIR, GİRİT UYGARLIKLARI, ANADOLU UYGARLIKLARI, ANTİK YUNAN, ANTİK ROMA VE BİZANS UYGARLIKLARININ SANAT TARİHİ HAKKINDA BİLGİ VERİLMESİ.
SANAT TARİHİNİN VE SANATIN TANIMININ VERİLMESİ, TARİH ÖNCESİ ÇAĞLARDAN BAŞLAYARAK MEZOPOTAMYA, ANTİK MISIR, GİRİT, ANADOLU, YUNAN, ROMA VE BİZANS SANATI İLE İLGİLİ KAVRAMLARIN ÖĞRETİLMESİ, SANAT ESERLERİNİN TÜRLERİNİN VE TİPOLOJİLERİNİN ÖĞRETİLMESİ.
| 1. | Tarih öncesi ve İlk Çağ’da Mezopotamya, Eski Mısır ve Girit Uygarlıklarının sanatlarını tanımlayabilecek |
| 2. | Tarih öncesi ve İlk Çağ’da Anadolu Uygarlıklarının sanatlarını tanımlayabilecek. |
| 3. | Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarının sanatlarını tanımlayabilecek |
| 4. | Bizans dönemi sanatı tanımlayabilecek |
| 5. | Tarih Öncesi dönemlerden Bizans Dönemine, sanatın doğuşunu ve gelişimini tanımlayabilecek |
| 1. | Turani, Adnan, 2010. Dünya Sanat Tarihi. İstanbul: Remzi Kitapevi. |
| 2. | Öğretim elemanı ders notları |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Dönem Ödevi | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||
OÇ-2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||
OÇ-3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||
OÇ-4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||
OÇ-5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||