Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : SGH206 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Öğrenciler, 4. yarıyılda "İMEU201-İşletmede Mesleki Eğitim (30 AKTS)" dersi kapsamında, "Aydın Adnan Menderes Üniversitesi İşletmede Mesleki Eğitim Yönergesi" hükümlerine uygun olarak belirlenen işletmelerde en az 70 iş günü süreyle işletmede mesleki eğitim faaliyetlerini yürütmek ve başarıyla tamamlamak zorundadırlar. |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 4 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, öğrencilere bölgesel zayıflama, vücut şekillendirme ve selülit bakımlarında kullanılan modern mekanik stimülasyon ve elektro-estetik cihaz teknolojilerinin teorik altyapısını ve pratik uygulama protokollerini kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; vücut kompozisyonu, yağ dokusu anatomisi ve metabolizmanın temel işleyişini kavraması; kaliper, mezura ve biyoelektriksel empedans analizi (BIA) yöntemleriyle profesyonel antropometrik ölçüm ve veri analizi yapabilmesi hedeflenmektedir. Ayrıca manuel lenf drenaj, G5 masajı, vakum terapileri, kavitasyon, radyofrekans, soğuk lipoliz ve elektriksel kas stimülasyonu (EMS) gibi ileri düzey teknolojilerin çalışma prensiplerini, endikasyon ve kontrendikasyonlarını öğrenerek; danışan ihtiyaçlarına uygun, güvenli ve bütünsel bölgesel zayıflama protokolleri geliştirebilen profesyonel uzmanlar yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.
İnsan metabolizması, beslenme ve besin grupları, manipülasyona dayalı zayıflamaya yardımcı pratikler, zayıflamaya yardımcı aletler
| 1. | Vücut kompozisyonunu, yağ dokusu (adiposit) anatomisini ve bölgesel yağlanmanın metabolik ve fizyolojik mekanizmalarını açıklar. |
| 2. | Kaliper, mezura ve biyoelektriksel empedans analizi (BIA) yöntemlerini kullanarak profesyonel antropometrik ölçümleri gerçekleştirir ve elde edilen verileri analiz ederek raporlar. |
| 3. | Fazla kilo, obezite ve selülit (bölgesel lipodistrofi) evrelerini klinik olarak değerlendirerek estetik deformasyonları sınıflandırır. |
| 4. | Lenfatik sistem anatomisine uygun olarak manuel lenf drenaj, G5 masajı ve vakum/endermoloji gibi mekanik stimülasyon tekniklerini uygulama protokollerine göre yürütür. |
| 5. | İleri düzey elektro-estetik cihazların (kavitasyon, radyofrekans, soğuk lipoliz, EMS) fiziksel çalışma prensiplerini açıklar; endikasyon ve kontrendikasyon durumlarını ayırt eder. |
| 6. | Danışan profiline, yağlanma haritasına ve doku ihtiyacına uygun olarak mekanik ve teknolojik yöntemleri birleştiren, güvenli ve bütünsel bölgesel zayıflama protokolleri tasarlar. |
| 7. | Elektro-estetik cihaz uygulamalarında iş sağlığı, güvenliği, hijyen ve mesleki etik kurallarını gözeterek seans esnasında ortaya çıkabilecek olası riskleri yönetir. |
| 1. | Goldman, M. P., & Hexsel, D. (Eds.). (2014). Cellulite: Pathophysiology and Treatment (2nd ed.). CRC Press. |
| 2. | Watson, T., & Nussbaum, E. (Eds.). (2020). Electrophysical Agents: Evidence-Based Practice (13th ed.). Elsevier. |
| 3. | Heyward, V. H., & Gibson, A. L. (2014). Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription (7th ed.). Human Kinetics. |
| 4. | T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu (TİTCK). Kozmetik Yönetmeliği ve Kılavuzları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Atölye Çalışması | 2 | %10 |
| Ödev | 1 | %10 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Ödev | 1 | 6 | 0 | 6 |
| Atöyle Çalışması | 2 | 4 | 4 | 16 |
| Okuma | 3 | 3 | 0 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 1 | 13 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 5 | ||||||||||||||
OÇ-2 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||||
OÇ-3 | 4 | 5 | |||||||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||||
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||
OÇ-6 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||
OÇ-7 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||||