Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : SGH215 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Öğrenciler, 4. yarıyılda "İMEU201-İşletmede Mesleki Eğitim (30 AKTS)" dersi kapsamında, "Aydın Adnan Menderes Üniversitesi İşletmede Mesleki Eğitim Yönergesi" hükümlerine uygun olarak belirlenen işletmelerde en az 70 iş günü süreyle işletmede mesleki eğitim faaliyetlerini yürütmek ve başarıyla tamamlamak zorundadırlar. |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 4 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu derste; öğrencilere holistik (bütünsel) sağlık ve zindelik yaklaşımlarını kazandırmak; su, deniz, çamur ve termal kaynaklı ileri düzey vücut bakımlarının fizyolojik etkilerini aktarmaktır. Öğrencilerin sıcak taş bakımı, refleksoloji ve geleneksel baş masajı gibi dünyada kabul görmüş alternatif bakım metodolojilerini profesyonelce uygulayabilmesi, özgün "İmza Bakım" konseptleri tasarlayabilmesi ve modern bir SPA işletmesinin operasyonel menü yönetimini yürütebilmesi amaçlanmaktadır.
SPA, Wellness, zihinsel vücut bakımları, psikolojik etkiler
| 1. | Holistik (bütünsel) sağlık yaklaşımlarını ve Doğu-Batı kökenli beden-zihin dengeleme sistemlerini analiz eder. |
| 2. | Hidroterapi, balneoterapi ve thalassoterapi uygulamalarının fizyolojik etkilerini açıklayarak uygun sargılama (çamur, yosun) ve banyo ritüellerini yürütür. |
| 3. | Kozmetik vücut peelingi, maskeleme ve nemlendirme gibi mekanik eksfoliasyon protokollerini pratik olarak uygular. |
| 4. | Sıcak taş bakımı, ayak refleksolojisi ve Hint baş masajı (Champi) gibi alternatif vücut tekniklerini metodolojisine uygun olarak icra eder. |
| 5. | Bir SPA işletmesi için tematik menü tasarımı, hizmet maliyetlendirmesi ve operasyonel seans yönetim planı hazırlar. |
| 6. | Vücut Bakım Uzmanı vizyonuna uygun olarak özgün bir "İmza Bakım" konsepti ve 90 dakikalık bir premium protokol tasarlayarak canlı model üzerinde sunar. |
| 1. | Cohen, M., & Bodeker, G. (Eds.). (2008). Understanding the Global Spa Industry. Routledge. |
| 2. | Karagülle, M. Z., & Karagülle, M. (2018). Kaplıca Tıbbı ve Balneoloji. İstanbul: Tıbbi Ekoloji ve Hidroklimatoloji Derneği Yayınları. |
| 3. | Kivity, Y. (2020). Hot Stone Massage: A Head-to-Toe Manual. Handspring Publishing. |
| 4. | T.C. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB). (Güncel). Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri: Vücut Bakımı Uygulamaları, Thallassoterapi ve Hidroterapi Modülleri. Ankara: MEB Yayınları. |
| 5. | D'Angelo, J. (2009). Spa Business Strategies: A Plan for Success (2nd ed.). Cengage Learning. |
| 6. | Kungh, K. (2016). Complete Reflexology for Life. DK Publishing. |
| 7. | Johari, H. (2003). Ayurvedic Massage: Traditional Indian Techniques for Balancing Body and Mind. Inner Traditions. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %10 |
| Atölye Çalışması | 1 | %20 |
| Ödev | 1 | %10 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Ödev | 1 | 7 | 0 | 7 |
| Atöyle Çalışması | 5 | 2 | 4 | 30 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | |||||||||||||
OÇ-2 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-3 | 5 | 4 | |||||||||||||
OÇ-4 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
OÇ-6 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||