Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : PSİ310 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu derste amaç, öğrencilerin gelişimsel psikopatoloji alanının temel kabullerini ve bakış açısını anlamalarını ve bu çerçevede farklı ruhsal bozuklukların gelişimsel temellerini, farklı gelişimsel bozuklukların etiyolojisini açıklayabilecek temel bilgileri edinmelerini sağlamaktır.
Gelişimsel psikopatoloji yaklaşımı, normatif gelişim ve psikopatoloji ilişkisi, tanı sistemleri, bebeklik: anlıksal yeti yitimi, otizm spektrum bozuklukları, dışa atım bozuklukları, karşıt olma karşıt gelme bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, öğrenme bozukluğunun ortaya çıkışı, kaygı bozuklukları, depresyon ve intihar, davranım bozukluğu ve antisosyal davranışın gelişimi
| 1. | Çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinin gelişimsel eşikleri ve meseleleri ile ilişkili olarak temel psikopatoloji formülasyonu yapabilme becerisini edinir. |
| 2. | Çocukluk/ergenlik dönemi psikolojik bozukluklarını etkileyen genetik ve çevresel etkenleri anlamak için klinik formülasyonlarda ve araştırma planlamalarında güncel gelişmelerden temel düzeyde yararlanabilir. |
| 3. | Genetik ve çevresel faktörlerden etkilenen ruhsal rahatsızlıkların belirtilerini algılayabilir. |
| 4. | Gelişimsel psikopatoloji kapsamındaki psikolojik bozuklukların seyri ve tedavisi konusundaki kavram ve açıklamaları temel düzeyde bilir. |
| 5. | Genetik ve çevresel faktörlerden etkilenen ruhsal rahatsızlıkların etiyolojisini tanımlayabilir. |
| 1. | Arkar, H. (2020) (Ed.). Çocukluk çağı ruhsal bozuklukları ve bilişsel davranışçı terapileri. DSM-5 odaklı. Ankara, Nobel |
| 2. | Kuzucu Y. (2008). Küçükler için büyüklere: Çocuk ve ergen ruh sağlığı. Nobel |
| 3. | Çuhadaroğlu, F., Coşkun, A., İşeri, E., Miral, S., Motavallı, N., Pehlivantürk, B., Türkbay, T., Uslu, R., Ünal, F. (2008). (Ed). Çocuk ve ergen psikiyatrisi temel kitabı, Ankara: HYB. |
| 4. | Şenol, Ş. (2006). Çocuk ve gençlik ruh sağlığı. Ankara: HYB. |
| 5. | Wenar, C. & Kerig, P. (2012). Developmental psychopathology: From infancy through adolescence. McGraw-Hill. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %20 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 2 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %10 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ödev | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Kısa Sınav | 2 | 3 | 1 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 1 | 15 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 35 | 1 | 36 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 124 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | ||
OÇ-2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | |||
OÇ-3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||
OÇ-5 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | |||