Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İLH422 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu derste din-bilim ilişkisine dair tartışmalar hakkında bilgi sunup, değerlendirme yapabilme becerisi kazandırma amaçlanmaktadır.
Bu derste, din-bilim ilişkisi tarihsel ve problemler üzerinden incelenecektir.
| 1. | İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. |
| 2. | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. |
| 3. | İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. |
| 4. | Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir. |
| 5. | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. |
| 6. | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. |
| 7. | Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
| 8. | İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. |
| 9. | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
| 10. | İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir. |
| 1. | Ian G. Barbour (2004). Bilim ve Din Çatışma - Ayrışma - Uzlaşma. çev. Nebi Mehdiyev ve Mübariz Camal. İstanbul: İnsan Yayınları. |
| 2. | ed. Cafer Sadık Yaran (1997). Din ve Bilim. Samsun: Sidre Yayınları. |
| 3. | Seyyid Hüseyin Nasr ve diğ. (2021). İslam ve Bilim Tartışmaları. haz. Mustafa Armağan. İstanbul: Ketebe. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Sözlü Sınav | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 4 | 3 | 98 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 106 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-6 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-7 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-8 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-9 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-10 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||