Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İLH426 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Günümüz felsefi akımlar dersi öğrencilerin felsefe tarihi dersinde edindikleri bilgilerin üzerine inşa ettikleri bir derstir. Dersin amacı yakın geçmişte ve günümüzde etkin olan felsefi akımları ve filozofları öğreterek, öğrencilerin içinde bulundukları dönem ile bağ kurmaları ve yaşadıkları dönemi oluşturan geçmiş düşünce sistemlerinin farkında olmalarını sağlamaktır.
Pozitivizm, Materyalizm, Alman İdealizmi, Faydacılık, Yaşam Felsefesi, Pragmatizm, Analitik Felsefe, Fenomenoloji, Varoluşçuluk gibi felsefi akımlar.
| 1. | Öğrenci çağdaş felsefedeki seçilmiş alanlarda yapılan temel tartışmaları anlayacak ve bilecek hale gelir. |
| 2. | Öğrenci her bir çağdaş felsefe akımı için merkezi öneme sahip kavram ve problematiklere yönelik bir anlayış kazanır |
| 3. | Öğrenci çağdaş felsefedeki temel konuları tartışabilecektir |
| 4. | Öğrenci çağdaş felsefede bilim, teknik, edebiyat, din, sanat ve yaşam arasındaki ilişkiyi öğrenir |
| 5. | Öğrenci çağdaş etik, politik ve kültürel meseleleri tartışabilecektir. |
| 6. | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. |
| 7. | Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. |
| 8. | Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. |
| 9. | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. |
| 10. | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. |
| 1. | Ahmet Cevizci, Felsefe Tarihi, Say Yayınları 2009 |
| 2. | Felsefe Tarihi, Ed. Celal Türer, Bilay Yayınları, 2019 |
| 3. | M. Korlaelçi-Celal Türer, Felsefe Tarihi, İlitam Yayınları, 2012 |
| 4. | Bedia Akarsu, Çağdaş Felsefe, İnkilap Yayınevi 1994 |
| 5. | Dominique Folscheid, Felsefe Akımları, Dost Yayınevi, |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Sözlü Sınav | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 4 | 3 | 98 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 106 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-6 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-7 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-8 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-9 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-10 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||