
| Ders Kodu | : İL429 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Çağdaş İslam Akımları dersi, modern dönemde İslam dünyasında ortaya çıkan çeşitli dini, siyasi ve entelektüel akımları tarihsel ve düşünsel arka planlarıyla birlikte incelemeyi amaçlamaktadır. Ders kapsamında reformist, selefî, modernist, gelenekçi ve radikal eğilimler gibi farklı yaklaşımlar ele alınarak bu akımların ortaya çıkış nedenleri, temel düşünsel yapıları, temsilcileri ve günümüzdeki etkileri analiz edilir. Öğrencilerin, çağdaş İslam dünyasındaki düşünsel çeşitliliği doğru bir bağlamda değerlendirmeleri ve bu akımları eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilmeleri hedeflenmektedir.
Dini akımlar ve gruplar modern dönem İslam toplumunun en önemli bileşenlerinden birisidir. Din, siyaset, ekonomi ve kültürel hayatın dönüşümünde etkili olan bu grupların bilinmesi ve kavranması.
| 1. | Öğrenci Çağdaş İslami Akımları öğrenmekle yaşadığı dünyayı daha iyi tanıma fırsatı elde edecektir |
| 2. | Çağdaş Dini Akımlar'ı kendini inancıyla mukayese edebilme ve empati yeteneğini geliştime |
| 3. | Alanla ilgili akademik meselelere aşina olma ve onları araştırmalarında kullanabilme yetisi elde etme |
| 4. | Başta İngilizce, Arapça ve Farsça olmak üzere yabancı dillerde de modern İslam'ın teolojik metinlerinden yararlanma ve bu alanındaki literatürü tanıma |
| 5. | Öğrenci dinde reform ve yenilik arayışları hakkında bilgi sahibi olabilecektir |
| 6. | Öğrenci İslam Dininde geleneksel yaklaşımlar ile yenilikçi yaklaşımlar arasındaki farkı kavrayabilecektir |
| 1. | Osman Aydınlı, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı, Çorum: Hitit kitap Yayınevi, 2008 |
| 2. | Sönmez Kutlu, Çağdaş¸ İslâmî Akımlar ve Sorunları, 3. bs., Ankara: Fecr Yayınları, 2014 |
| 3. | Mehmet Ali Büyükkara, Çağdaş¸ İslâmi Akımlar, İstanbul: Klasik, 2015 |
| 4. | Münir Şefik, Çağdaş¸ İslam Düşüncesi; Hareketler Devrimler Eserler, çev. Esat Pınarbaşı, İstanbul: Dünya Yayıncılık, 1991 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Sözlü Sınav | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 2 | 70 |
| Okuma | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 1 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 94 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
OÇ-2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 |
OÇ-4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-6 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |