Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İLT444 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel bilginin farklı hedef kitlelere doğru, anlaşılır, etik ve etkili biçimde aktarılmasına ilişkin temel kavram ve yaklaşımları öğrenmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin bilim, toplum, medya ve kamuoyu arasındaki ilişkiyi eleştirel biçimde değerlendirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin yazılı, sözlü, görsel ve dijital mecralarda bilim iletişimi uygulamaları geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.
Bu ders, bilim iletişiminin temel kavramlarını, tarihsel gelişimini ve bilimsel bilginin toplumla paylaşılma biçimlerini ele alır. Ders kapsamında bilim, medya, kamuoyu ve toplum ilişkisi; bilimsel okuryazarlık, hedef kitle analizi, bilim gazeteciliği, popüler bilim anlatısı, yanlış bilgi, güven ve etik başlıkları incelenir. Ayrıca öğrencilerin yazılı, sözlü, görsel ve dijital mecralarda bilim iletişimi uygulamaları geliştirmelerine yönelik örnekler ve uygulamalı çalışmalar yapılır.
| 1. | Öğrenci, bilim iletişiminin temel kavramlarını, amaçlarını ve toplumsal işlevlerini açıklayabilir. |
| 2. | Öğrenci, bilim, toplum, medya ve kamuoyu arasındaki ilişkiyi iletişim bilimleri perspektifinden değerlendirebilir. |
| 3. | Öğrenci, bilimsel bilginin farklı hedef kitlelere aktarılmasında uygun iletişim dili, araç ve yöntemlerini belirleyebilir. |
| 4. | Öğrenci, bilimsel okuryazarlık, yanlış bilgi, dezenformasyon ve bilimsel güven kavramlarını bilim iletişimi bağlamında analiz edebilir. |
| 5. | Öğrenci, yazılı, sözlü, görsel ve dijital mecralara uygun bilim iletişimi içerikleri geliştirebilir. |
| 6. | Öğrenci, bilim gazeteciliği, popüler bilim anlatısı, risk ve kriz iletişimi gibi alanlarda temel uygulama ilkelerini kullanabilir. |
| 7. | Öğrenci, bilim iletişimi süreçlerinde etik, doğruluk, şeffaflık, uzmanlık ve toplumsal sorumluluk ilkelerini gözetebilir. |
| 1. | Çolak, R. (2025). Bilim İletişimi: Kavramlar, Modeller ve Uygulamalar. Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 2. | Dursun, Ç. ve Dursun, O. (Ed.). (2021). Bilim İletişimi. Siyasal Kitabevi. |
| 3. | Bucchi, M. ve Trench, B. (Ed.). (2021). Routledge Handbook of Public Communication of Science and Technology (3. baskı). Routledge. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Seminer | 2 | %10 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 25 | 1 | 26 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 127 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 5 | 3 | |||||||||
OÇ-2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | ||||||||
OÇ-3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | ||||
OÇ-4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | 1 | ||||||
OÇ-5 | 2 | 5 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | |||
OÇ-6 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 2 | ||||
OÇ-7 | 3 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | ||||||||