Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İLT302 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Sağlık çalışanların iletişim becerisini artırarak daha etkin hasta ve hekim ile sağlık çalışanları arasında bir atmosfer oluşturmak. Muhtemel iletişim kazalarında ise hekim ve sağlık çalışanlarının etkin iletişim kanallarını kullanmalarını sağlayarak kriz yönetim becerisini kazandırmak. Şiddetti ve öfkeyi minimize etmek ve daha olumlu bir sağlık atmosferi var etmek. Sağlık çalışanlarının kendi arasında olumlu bir iletişim dili var etmek. Böylece olumlu bir çalışma ortamının oluşmasına katkı sağlamak.
Bu ders; ikili ve kitle iletişiminin temel ilkelerini, dilin kültürel yapısını ve etkili konuşmanın (vurgu, tonlama) esaslarını kapsar. Sağlık çalışanlarının iş yoğunluğu ve tükenmişlik anında kriz yönetimini, hasta ve yakınlarıyla acılı anlarda kurulacak iletişimi ve kendi aralarındaki mesleki etkileşimi ele alır. Ayrıca, hekim ve sağlık çalışanlarının medya, toplum ve kitleler karşısındaki hitabet yeteneklerini geliştirmeyi amaçlar. Böylece mesleki sorun ve tecrübelerini sivil toplum, dernekler veya parlamento gibi demokratik platformlarda kamuoyuna etkili bir şekilde aktarabilmelerine katkı sağlar.
| 1. | Medyada sağlık ve hekim temsillerini eleştirel bir gözle analiz ederek, bunların toplumsal algı ve hasta ilişkileri üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| 2. | Karşıtlık, somutlaştırma ve duygu yükselimi gibi hitabet tekniklerini kullanarak sağlık temalı özgün hikayeler ve profesyonel çekim senaryoları tasarlar. |
| 3. | Sağlık kuruluşları için kamuoyu oluşturma, kriz yönetimi ve dijital medya iletişimine yönelik stratejik medya ve proje önerileri geliştirip sunar. |
| 4. | Sağlıkta ikna ve algı yönetimi odaklı kurmaca, belgesel veya kamu spotu türündeki kısa yapımların yapım öncesi, yapım ve kurgu süreçlerini yönetir. |
| 5. | Yayıncılıkta bilgi kirliliği, mit ve ajitasyonu önlemek amacıyla yapay zekâ araçlarını ve dili etkin kullanarak etik ve doğru görsel-işitsel sağlık içerikleri üretir. |
| 1. | Carmen Y. Reyes, All Behavior is Communication: How to Give Feedback, Criticism, and Corrections that Improve Behavior, CreateSpace Independent Publishing, 2012. |
| 2. | Leil Lowndes, Joyce Bean, How to Talk to Anyone: 92 Little Tricks for Big Success in Relationships, McGraw Hill, 2003. |
| 3. | Dan Heath Chip Heath, Switch: How to Change Things When Change Is Hard, Crown Business , 2010. |
| 4. | Kahneman, Daniel, Thinking, Fast and Slow, Anchor Canada, 2013. |
| 5. | Peter Urs Bender, Secrets of Face to Face Communication: How to Communicate With Power, Stoddart Pub, 2002 |
| 6. | Armin Luthi, Iris Gault, Jean Shapcott, Graeme Reid, Communication in Nursing and Healthcare, 2016. |
| 7. | Jeff Mason, Laurie Kelly McCorry, Communication Skills for the Healthcare Professional, 2011. |
| 8. | A. Pilnick, Jon Hindmarsh, Virginia Teas Gill, Communication in Healthcare Settings: Policy, Participation, 2010. |
| 9. | Renata Schiavo, Health Communication: From Theory to Practice, 2007. |
| 10. | Claudia Parvanta, Sarah Bass , Health Communication: Strategies and Skills, 2018. |
| 11. | Richard N. Harner, David E. Nelson, Claudia Parvanta, Sarah Parvanta, Essentials of Public Health Communication, 2010. |
| 12. | Laura Cooley, Calvin Chou, Communication Rx: Transforming Healthcare Through Relationship Centered Communication, 2017. |
| 13. | Teresa L. Thompson, Roxanne Parrott, Jon F. Nussbaum,The Routledge Handbook of Health Communication, 2011. |
| 14. | Michael P. Pagano, Communication Case Studies for Health Care Professionals, Second Edition: An Applied Approach, 2014. |
| 15. | Lisa Daniel Sparks, Kevin B. Wright, Dan O'Hair ,Health Communication in the 21st Century, 2012. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 5 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %25 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 3 | 40 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 128 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-2 | 4 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-3 | 4 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-4 | 5 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-5 | 5 | 5 | ||||||||||||||