Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : YMİ333 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, ikna kavramını klasik retorik geleneğinden başlayarak günümüz sosyal medya ortamlarındaki stratejik iletişim pratikleri bağlamında incelemektir. Ders kapsamında Aristoteles’in ethos, pathos ve logos yaklaşımından modern ikna kuramlarına; reklam, halkla ilişkiler, siyasal iletişim, influencer iletişimi, algoritmik görünürlük, dijital kampanyalar, mikro-hedefleme, viral içerik üretimi ve yapay zekâ destekli ikna süreçlerine kadar geniş bir çerçevede ikna stratejilerinin analiz edilmesi amaçlanmaktadır. Öğrencilerin sosyal medyada kullanılan ikna tekniklerini kuramsal, etik ve uygulamalı boyutlarıyla değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
İkna kavramı, klasik retorik, Aristoteles’in ethos-pathos-logos yaklaşımı, modern ikna kuramları, tutum değişimi, bilişsel çelişki, kaynak güvenilirliği, mesaj tasarımı, hedef kitle analizi, sosyal kanıt, otorite, kıtlık, karşılıklılık, beğeni ve bağlılık ilkeleri, dijital retorik, sosyal medya platformlarında ikna, influencer iletişimi, algoritmik görünürlük, viral içerik stratejileri, siyasal iletişimde ikna, reklam ve marka iletişimi, mikro-hedefleme, veri temelli ikna, yapay zekâ destekli içerik üretimi, manipülasyon, dezenformasyon ve etik sorunlar.
| 1. | İkna kavramını klasik retorik ve çağdaş iletişim kuramları bağlamında açıklar. |
| 2. | Aristoteles’in ethos, pathos ve logos yaklaşımını sosyal medya içerikleri üzerinden analiz eder. |
| 3. | Sosyal medya platformlarında kullanılan ikna stratejilerini hedef kitle, mesaj, kaynak ve mecra ilişkisi çerçevesinde değerlendirir. |
| 4. | Influencer iletişimi, algoritmik görünürlük, viral içerik ve mikro-hedefleme gibi güncel dijital ikna pratiklerini tartışır. |
| 5. | Sosyal medyada ikna, manipülasyon, dezenformasyon ve etik sorunlar arasındaki ilişkiyi eleştirel biçimde değerlendirir. |
| 1. | Aristotle. Rhetoric. Translated by W. Rhys Roberts, Dover Publications. |
| 2. | Cialdini, R. B. Influence: The Psychology of Persuasion. Harper Business, 2006. |
| 3. | Perloff, R. M. The Dynamics of Persuasion: Communication and Attitudes in the 21st Century. Routledge, 2020. |
| 4. | Petty, R. E. ve Cacioppo, J. T. Communication and Persuasion: Central and Peripheral Routes to Attitude Change. Springer, 1986. |
| 5. | Fogg, B. J. Persuasive Technology: Using Computers to Change What We Think and Do. Morgan Kaufmann, 2003. |
| 6. | Berger, J. Contagious: Why Things Catch On. Simon & Schuster, 2013. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %10 |
| Proje | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Ödev | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Proje | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 120 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
OÇ-3 | 4 | 5 | 4 | |||||||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||||