Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : SÖ252 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Öğrencilerin gelişim özellikleri onların kişisel,toplumsal yönden sağlıklı,mutlu,iyi ahlaklı ve dengeli bir kişilik sahibi,yapıcı,yaratıcı ve üretken,milli değerlerini ve demokratik hayatın temel ilkelerini benimsemiş fertler olarak yetişmeleri.Oyun ile temel spor branşlarının ve gelişim boyutlarının öğretilmesi
Beden eğitiminin tanımı, Oyunun tanımı ve önemleri, Beden eğitiminin genel amaçları, Yaş gruplarına göre gelişim özellikleri, Beden Eğitiminin gelişimde ki rolü, Futbol basketbol ve voleybol nedir? Öğretimde amaçlar ve davranışları, Çoklu zeka kuramı ile oyunlar, Aktif öğrenme kuramı ile oyunlar
| Öğr. Gör. Elçin SAVAŞ |
| 1. | Bütün organ ve sistemlerini güçlendirebilme |
| 2. | Sinir kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilme |
| 3. | Ritim ve müzik eşliğinde hareketler yapabilme |
| 4. | Görev ve sorumluluk alabilme |
| 5. | İşbirliği içinde çalışabilme |
| 1. | ARACI , H. Okullarda Beden Eğitimi, Ankara, Bağırgan yayınevi, 1999. |
| 2. | GÜNEŞ .A. Okullarda beden eğitimi ve oyun öğretimi, Ankara, Pegem yayıncılık 2003 |
| 3. | YALÇIN H.Beden eğitimi öğretmeni el kitabı ,Ankara Gazi eğitim Fakültesi 1995 |
| 4. | Günsel A. Adan Z ye spor rehberi ,İstanbul kare yayınları 2005 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 1 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 1 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 1 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-2 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-3 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-4 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-5 | 5 | |||||||||