Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BK204 |
| Ders Türü | : Bölüm Dışı Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Mikroorganizmaların tanıtılması, insan, hayvan ve bitki yaşamlarında yaptıkları olumlu ve olumsuz etkilerin anlatılmasıdır.
Mikroorganizmaların yapısı, çeşitliliği (prokaryotik ve ökaryotik mikroorganizmalar, mikroskopi yöntemleri, mikroorganizmaların ekolojileri, büyüme koşulları, sınıflandırılması), mikrobiyal büyümenin kontrolü (sterilizasyon yöntemleri),antibiyotikler ve antibiyotik dayanıklılık mekanizmaları
| Doç. Dr. Ümit ÖZYILMAZ |
| Doç. Dr. Zahide ÖZDEMİR |
| Dr. Öğr. Üyesi Çiğdem YAMANER |
| Dr. Öğr. Üyesi Selçuk GÖÇMEZ |
| 1. | Mikroorganizma çalışmalarının tarihinin öğretilmesi |
| 2. | Mikroorganizma grupları arasındaki farklar ve hayat ağacının öğretilmesi |
| 3. | Mikrobiyal ajanlar ve yaşam koşullarının öğretilmesi |
| 4. | Mikroorganizmaların kontrol yöntemlerinin öğretilmesi |
| 5. | Mikroorganizmaların insan, hayvan ve bitki sağlığı açısından önemlerinin kavratılması |
| 1. | Madigan, M.T., Martinko, J.M., and J. Parker. 2003. Brock Biology of Microorganisms, Tenth Edition. Pearson Education Inc. |
| 2. | Nester, E. W., Andersen, D. G., Roberts Jr, C.E. , Pearsall, N.N., Nester, M.T. 2001. Microbiology A Human Perspective. McGraw-Hill Companies Inc., NY. |
| 3. | http://www.uozyilmaz.com/files/mikro.pdf |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 21 | 1 | 22 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | |||||||||
OÇ-2 | 3 | 3 | |||||||||
OÇ-3 | 3 | 3 | |||||||||
OÇ-4 | 3 | 3 | |||||||||
OÇ-5 | 3 | 3 | |||||||||