Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : AEB307 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 1 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Beden Eğitimindeki Alternatif Ölçme Değerlendirme Yaklaşımlarını Tanımak ve Uygun Ölçme Araçlarını Geliştirmek. Genel anlamda ölçme ve değerlendirme yaklaşım, yöntem ve teknikleri üzerine bilgi sahibi olan öğrenciler alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımları ve onların ele aldığı yöntemler üzerine bilgi edinirler, bunları beden eğitiminde kullanırlar
Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin temel kavramlar bilgisi. Davranışların ölçülmesi. Ölçme araçlarının güvenirliğini sağlama yollarını uygulayabilme. Başarı ölçen testleri tanıma (Yazılı yoklama-sözlü sınavlar-kısa yanıtlı sınavlar-doğru yanlış testleri-Çoktan seçmeli testler). Değerlendirme türlerini kavrama.
| 1. | Spor bilimlerinde ölçme ve değerlendirmenin önemini tanımlar. |
| 2. | Spor bilimlerinde kullanılan test bataryalarını bilir |
| 3. | Spor bilimlerinde kullaılan test bataryalarını öğrenme |
| 4. | Ölçme araçlarının geçerliliğini sağlama yollarını uygulayabilir. |
| 5. | Ölçme aracında bulunması gereken nitelikleri kavrayabilir. |
| 1. | Adams G. M., Exercise Physiology Laboratory Manual, Wm. C. Brown Communications, 1990 |
| 2. | Tamer K., Sporda Fiziksel ve Fizyolojik Performansın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi, Bağırgan Yayınevi, 2000… |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 1 | 2 | 45 |
| Ödev | 15 | 2 | 1 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
OÇ-3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | ||||
OÇ-4 | ||||||||||
OÇ-5 | ||||||||||