Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HF274 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, uyku hijyeni ve uykunun sağlık için önemi konusunda bilgi sahibi olmak, uyku bozuklukları ve ilgili sağlık sorunları konusunda farkındalık geliştirmektir.
Uyku konusunda temel kavramlar ve özelliklerinin incelenmesi, uyku ve sağlık ilişkisi, uyku hijyeni ve etkileyen faktörler, uyku bozukluklarının tanınması, değerlendirilmesi ve hemşirelik bakımına ilişkin konular yer almaktadır.
| 1. | Uyku konusunda temel kavramları bilir. |
| 2. | Uykunun sağlığın korunması ve geliştirilmesindeki önemini ve ilişkilerini kavrar. |
| 3. | Sağlıklı uyku, uyku hijyeni ve etkileyen faktörleri bilir. |
| 4. | Uyku bozuklukları ve ilişkili durumlar ile uykunun değerlendirilme yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur. |
| 5. | Uyku bozukluğu olan bireyin hemşirelik bakımını bütüncül hemşirelik süreci doğrultusunda kanıt temelli bilgiyi kullanarak planlayabilir. |
| 1. | Yılmaz, H. Tuncel, D. (2014). Uyku Bozukluklarında Tedavi Rehberi. Türk Nöroloji Derneği, Ankara |
| 2. | Keskin N. , Tamam L. Uyku Bozuklukları: Sınıflama ve Tedavi. aktd. 2018; 27(2): 241-260. American Academy of Sleep Medicine. International classification of sleep disorders, 3rd ed. Darien, IL: American Academy of Sleep Medicine, 2014. |
| 3. | Dobing S, Frolova N, McAlister F, Ringrose J. Sleep quality and factors influencing self-reported sleep duration and quality in the general internal medicine inpatient population. PLoS One 2016;11:e0156735 |
| 4. | Wesselius HM, van den Ende ES, Alsma J, Ter Maaten JC, Schuit SCE, Stassen PM, de Vries OJ, Kaasjager KHAH, Haak HR, van Doormaal FF, Hoogerwerf JJ, Terwee CB, van de Ven PM, Bosch FH, van Someren EJW, Nanayakkara PWB; “Onderzoeks Consortium Acute Geneeskunde” Acute Medicine Research Consortium. Quality and quantity of sleep and factors associated with sleep disturbance in hospitalized patients. JAMA Intern Med 2018;178:1201-8. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Kısa Sınav | 1 | 14 | 1 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 2 | 22 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 2 | 32 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 |
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 |