Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : CGB497 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı öğrencilerin, çocuklar için felsefe eğitiminin özellikleri ve çocuklarla felsefe yapma yollarını öğrenmeleri ile felsefeyi çocukların gelişimlerini desteklemede bir araç olarak kullanmalarını öğrenmeleridir.
Çocuklar için felsefe eğitimi Felsefe eğitimi ve düşünme becerileri Çocuklar için felsefe eğitimi programları Edebi metinler ve felsefe eğitimi Çocuklar için felsefe eğitimi uygulamaları Çocuklar için felsefe eğitiminin sorunları ve çözümleri
| Doç. Dr. Kevser TOZDUMAN YARALI |
| 1. | Felsefenin günlük yaşam ve çocuklarla ilişkisini kavrar. |
| 2. | Felsefe eğitiminin düşünme becerileriyle ilişkisini kurar. |
| 3. | Çocuklarla felsefe eğitimini açıklar. |
| 4. | Çocuklarla felsefe eğitiminin felsefi ve eğitim boyutunu tartışır. |
| 5. | Çocuklarla felsefede yurt içi ve yurt dışındaki çalışmaları araştırır. |
| 6. | Çocuklar için felsefe eğitimi programlarının özelliklerini değerlendirir. |
| 7. | Felsefe eğitiminde edebi metinlerin yerini sorgular. |
| 8. | Çocuklar için felsefe eğitimine ilişkin uygulama örnekleri hazırlar |
| 9. | Çocuklar için felsefe eğitiminin sorunlarına ilişkin çözüm önerileri üretir. |
| 1. | Mehdiyev, G. ve Tozduman Yaralı, K. (2021). Çocuklarla felsefe çalışmaları. Ankara: Nobel Yayıncılık. |
| 2. | Direk, N.(2012). Çocuklarla felsefe. İstanbul: Pan yayıncılık. |
| 3. | Droit, R.P.(2010). Çocuklarla felsefe sohbetleri. (Çev. A. Karakış). Ankara: Say Yayınları. |
| 4. | Lipman,M. ve Sharp, A. (2003). Eğitimde düşünme. UK: Cambridge University Press. |
| 5. | Mohr Lone, J. (2017). Filozof çocuk. (Çev. Gülsün Arıkan). İstanbul: Sola Yayınları. |
| 6. | Wartenberg, T. E. (2018). Küçük çocuklar için büyük fikirler: Çocuk edebiyatıyla felsefe öğretimi. (Çev. S. Kurtar ve A. K .Gülen) Bursa: Sentez. |
| 7. | McCall, C. C. (2017). Düşünmeyi dönüştürmek. (Çev. Kurtul Gülenç ve Nihal P. Boyacı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 2 | 70 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 1 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 1 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 94 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | |||||||
OÇ-3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | |||||||
OÇ-4 | |||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||
OÇ-6 | |||||||||||||
OÇ-7 | |||||||||||||
OÇ-8 | |||||||||||||
OÇ-9 | |||||||||||||