
| Ders Kodu | : AEB295 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin fitness ve performans değerlendirmelerinde kullanılan güncel test ve ölçüm yöntemlerine ilişkin teorik bilgi ve uygulama becerisi kazanmalarını sağlamaktır. Ders kapsamında egzersiz öncesi sağlık taraması ve risk değerlendirmesi, vücut kompozisyonu ve postür analizi, kardiyovasküler ve metabolik değerlendirmeler ile kuvvet, güç, kassal dayanıklılık, kardiyorespiratuar dayanıklılık, hız, çeviklik, esneklik ve denge gibi performans bileşenlerinin ölçülmesi, uygulanması, yorumlanması ve raporlanması ele alınacaktır. Böylece öğrencilerin bireylerin fiziksel uygunluk ve performans düzeylerini bilimsel ve kanıta dayalı yaklaşımlarla değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
Bu ders; egzersiz öncesi sağlık taraması ve risk değerlendirmesi, fitness ve performans testlerinin seçimi, uygulanması ve yorumlanması, vücut kompozisyonu ve postür değerlendirmesi, kardiyovasküler ve metabolik değerlendirme yöntemleri ile kuvvet, güç, kassal dayanıklılık, kardiyorespiratuar dayanıklılık, hız, çeviklik, esneklik ve denge performansının değerlendirilmesine yönelik teorik ve uygulamalı bilgileri kapsamaktadır. Ayrıca test sonuçlarının analiz edilmesi, raporlanması ve bireysel egzersiz programlamasında kullanılmasına ilişkin temel ilkeler ele alınmaktadır.
| 1. | Egzersiz öncesi sağlık taraması ve risk değerlendirmesi süreçlerini uygular ve sonuçlarını yorumlar. |
| 2. | Fitness ve performans değerlendirmelerinde uygun testleri seçer, uygular ve elde edilen verileri analiz eder. |
| 3. | Vücut kompozisyonu, postür, kalp atım hızı, kan basıncı ve metabolik hız gibi sağlık ve fitness göstergelerini değerlendirir. |
| 4. | Kas kuvveti, kassal dayanıklılık ve kas gücünü değerlendirmeye yönelik testleri uygular ve sonuçlarını yorumlar. |
| 5. | Kardiyorespiratuar dayanıklılık, hız, çeviklik, esneklik ve denge performansını bilimsel yöntemlerle değerlendirir. |
| 6. | Test sonuçlarını raporlar ve elde edilen bulguları bireysel egzersiz ve performans geliştirme süreçlerinde kullanır. |
| 1. | American College of Sports Medicine (ACSM). ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription. 12th ed. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer; 2025. |
| 2. | Haff GG, Triplett NT, eds. Essentials of Strength Training and Conditioning. 5th ed. Champaign, IL: Human Kinetics; 2025. |
| 3. | National Strength and Conditioning Association (NSCA). NSCA's Essentials of Personal Training. 3rd ed. Champaign, IL: Human Kinetics; 2022. |
| 4. | National Academy of Sports Medicine (NASM). NASM Essentials of Personal Fitness Training. 8th ed. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning; 2024. |
| 5. | Schoenfeld BJ. Science and Development of Muscle Hypertrophy. 2nd ed. Champaign, IL: Human Kinetics; 2020. |
| 6. | Kenney WL, Wilmore JH, Costill DL. Physiology of Sport and Exercise. 8th ed. Champaign, IL: Human Kinetics; 2023. |
| 7. | DeWeese BH, Nimphius S, Hornsby WG, Stone MH, eds. NSCA's Guide to Program Design. 2nd ed. Champaign, IL: Human Kinetics; 2024. |
| 8. | NSCA Performance Series |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %10 |
| Ödev | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 | 20 |
| Okuma | 10 | 1 | 1 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 0 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 2 | 10 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||||
OÇ-2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||||||
OÇ-3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | ||||
OÇ-4 | 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | ||||||
OÇ-5 | 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||
OÇ-6 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | ||||||