Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : AEB369 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Tanım, tarihçe, sınıflandırma, koşular, atmalar, atlamalar ve kurallar ile atletizmin disiplinlerini atma, atlama, koşular ve yürüyüş tekniklerini basamaklarıyla birlikte uygulamasını öğretmek.
Atletizm disiplinlerine ait temel tekniklerin öğretimi.
| 1. | Düz Sürat koşuların genel yapısını kavrayabilme. |
| 2. | Düz Sürat koşuları, Bayrak koşuları, engel koşularının genel yapısını öğrenebilme. |
| 3. | Düz Sürat koşuları, Bayrak koşuları, Engelli Koşuların öğrenim alıştırmalarını, teknik geliştirici ve pekiştirici alıştırmalarını beceri haline getirebilme |
| 4. | Alçak çıkış ve düz sürat koşuların temel teknik becerileri geliştirme |
| 5. | Engel koşularının genel yapısını kavrayabilme. |
| 1. | Carr G.A. “Fundamentals of Track and Field” Leisure Press (1991) |
| 2. | IAAF “Atletizm Yarışma Kuralları”, Atletizm Federasyonu (2009) |
| 3. | İşler M, “Okullarda Atletizm”, Milli Eğitim Basımevi (1985) |
| 4. | Jonath U. et.all., “Leichtathletik 1, Laufen und Springen”, Rowohlt, Tausend (1981) |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Uygulama | 1 | %20 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %15 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 5 | 36 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 13 | 2 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | ||||||||
OÇ-2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||