Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : AEB389 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Tenis sporu ve kuralları hakkında bilgi verilmesini, yeni başlayanlara yönelik tenis eğitimi verilmesini, yarışma organizasyonlarını ve eğitim programlarının hazırlanmasını öğretip, uygulamalar yaptırılmasını amaçlamaktadır.
Tenis sporu, faydaları ve oyun kuralları, tenis oyun durumları, taktikleri ve vuruş teknikleri ile bunların yeni başlayanlara adaptasyonu, yeni başlayanlara tenisi öğretmek, yarışmaların organizasyonu ve tenis eğitim programları geliştirme.
| 1. | Uluslararası Tenis Oyun Kuralları |
| 2. | Vuruş becerilerini geliştirme |
| 3. | Servis atışlarını geliştirme |
| 4. | Yeni başlayanlara tenis eğitim çalışmalarını planlar, organize eder, uygular ve değerlendirir. |
| 5. | Yeni başlayanlara yönelik yarışmaları planlar, organize eder, uygular ve değerlendirir. |
| 1. | Jim Brown Tenis Steps To Success |
| 2. | Shoran Petro,MSA The Tennis Drill Book |
| 3. | International Book Of Tenis Drills |
| 4. | Tenis Antrenörü El Kitabı (İsmail Gönülalan/ T.Osman Mutlu) |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Uygulama Sınavı | 1 | %20 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %15 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 5 | 36 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 13 | 2 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
OÇ-5 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||