Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Ders Kodu: BESE132
Ders Türü: Seçmeli
Ders Grubu: Lisans
Eğitim Dili: Türkçe
Staj Durumu: Yok
Teori: 2
Uyg.: 0
Kredi: 2
Laboratuvar: 0
AKTS: 4
Amaç

Dersin temel amacı; a. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tarihçesi, nedenleri, sınıflaması ile tanı, özellikleri ve yetersizlikleri, b. DEHB olan çocuklar için eğitsel müdahaleler) ile akran ilişkileri hakkında okul öncesi öğretmen adaylarını bilgilendirmektir.

Özet İçerik

1. DEHB tarihçesi, nedenleri, sınıflandırılması. 2.DEHB olan çocukların tanıları, özellikleri ve yetersizlikleri. 3. DEHB olan çocuklar için geliştirilen eğitsel yaklaşımlar (müdahaleye tepki yaklaşımı). 4. DEHB olan çocuklar için geliştirilen davranışsal yaklaşımlar 5. DEHB olan çocuklar ve okul öncesinde kaynaştırma 6. DEHB olan çocukların ailelerinin özellikleri ve ailelerle işbirliği 7. DEHB olan çocukların akran ilişkilerini geliştirme 8. DEHB çocuklarla çalışan öğretmen-uzman işbirliği

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
1.DEHB tarihçesi ve açıklayan kuramları, nedenleri ve sınıflandırmayı öğrenir
2.Çocukların akademik yetersizlikleri hakkında bilgi sahibi olur
3.çocukların değerlendirilmesini yapar
4. Örnek olayları tartışır
5.DEHB olan çocuklar için davranışsal yaklaşımlar geliştirir
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Crosby, G., & Lippert, T.K. (2017). Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (Attention Deficit Disorder and Hyperactivity) (Çev. G.Hazman) İstanbul: Sola Unitas
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
1. Hafta - Teorik
DEHB tarihçesi ve DEHB açıklayan kuramlar
2. Hafta - Teorik
DEHB nedenleri, sıklığı ve sınıflandırılması
3. Hafta - Teorik
DEHB olan çocukların tanı ölçütleri ve özellikleri
4. Hafta - Teorik
DEHB çocukların akademik yetersizlikleri ve üst düzey bilişsel işlevleri
5. Hafta - Teorik
DEHB çocukların diğer yetersizlikleri
6. Hafta - Teorik
DEHB çocukların değerlendirilmesi
7. Hafta - Teorik
Örnek olayların tartışılması
8. Hafta - Teorik
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve akademik performans üzerine etkileri (ara değerlendirme)
9. Hafta - Teorik
DEHB olan çocuklar için davranışsal yaklaşımlar
10. Hafta - Teorik
DEHB olan çocuklar ve kaynaştırma
11. Hafta - Teorik
DEHB olan çocukların ailelerinin özellikleri ve ailelerle işbirliği
12. Hafta - Teorik
DEHB olan çocukların akran ilişkilerini geliştirme
13. Hafta - Teorik
DEHB çocuklarla çalışan öğretmen-uzman işbirliği
14. Hafta - Teorik
Örnek olayların tartışılması
Değerlendirme
Değerlendirme TürüAdetYüzde
Ödev1%5
Kısa Sınav (Quiz)1%5
Ara Sınav (Vize)1%30
Dönem Sonu Sınavı (Final)1%60
İş Yükü Hesaplaması
EtkinlikSayısıÖn HazırlıkSüreToplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders143384
Ödev1224
Seminer1224
Okuma1112
Dönem Sonu Sınavı1336
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)100
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16
OÇ-1
4
4
4
4
3
OÇ-2
4
4
4
4
3
OÇ-3
4
4
4
4
3
OÇ-4
4
3
3
3
3
4
OÇ-5
5
4
4
3
Adnan Menderes Üniversitesi - Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
2026