Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : REKB264 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin genel amacı; öğrencilerin müzeleri birer eğitim, kültür, sanat ve rekreasyon alanı olarak tanımalarını sağlamak, müze ortamında gerçekleştirilebilecek eğitsel ve rekreatif etkinlikleri planlayabilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme becerilerini kazandırmaktır. Ayrıca, katılımcıların kültürel mirasın korunmasına yönelik farkındalıklarını artırarak yaşam boyu öğrenme sürecine katkı sağlamaları hedeflenmektedir.
Müzelerde eğitimi uygulamalarının kapsamı; müze eğitimi politikası; müzeler için eğitim uygulamalarının geliştirilmesi: tasarım, uygulama, değerlendirme; belirlenen bir müze için eğitim etkinliği önerisi yazılması ve sunumu.
| 1. | Müzelerin eğitimsel, kültürel ve rekreatif işlevlerini açıklar. |
| 2. | Müze, müze türleri ve müze tanımlamalarını bilir. |
| 3. | Müze eğitimi yoluyla bireylerde kültürel miras bilinci ve yaşam boyu öğrenme alışkanlığı geliştirir |
| 4. | Farklı yaş ve ilgi gruplarına yönelik müze temelli etkinlikler tasarlar ve uygular. |
| 5. | Rekreasyon alanında müze temelli projeler üretir ve ekip içinde çalışır. |
| 1. | Edson, G. And D. Dean.(1997) “The Handbook for Museums”. The Handbook for Museums.London: Routledge, 192-201. |
| 2. | Tezcan Akmehmet, K., & Ödekan, A. (2011). Müze eğitiminin tarihsel gelişimi. İTÜDERGİSİ/b, 3(1). |
| 3. | Buyurgan, s. (2019). Müzede Eğitim. Pegem Akademi. |
| 4. | Kömleksiz, F.Ö. (2022). Etkinliklerle Müze Eğitimi. Pegem Akademi. |
| 5. | Adıgüzel, Ö. (2019). MÜZE EĞİTİMİ VE YARATICI DRAMA. Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, 1(1), 23-43. |
| 6. | Karadeniz, C., & Okvuran, A. (2014). Müzede Bir Gece: Ankara Üniversitesi Öğrencileri ile Çorum Arkeoloji Müzesi'nde Müze Eğitimi. Ilkogretim Online, 13(3). |
| 7. | Mercin, L. (2017). Müze Eğitimi, Bilgilendirme ve Tanitim Açisindan Görsel İletişim Tasarimi Ürünlerinin Önemi. Milli Eğitim Dergisi, 46(214), 209-237. |
| 8. | Karadeniz, C., & Okvuran, A. (2018). Cumhuriyetin İlanından Günümüze Türkiye'de Müze Eğitimi: Tarihsel Gelişim ve Gelecek Tasarıları. Milli Folklor, 30(118). |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 12 | 1 | 13 |
| Atöyle Çalışması | 2 | 2 | 3 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 0 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 9 | 1 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 1 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 104 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | |||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
OÇ-5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||||