Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MİÇ530 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Dersin Amacı Medya çalışmaları ekseninde, toplumsal değişim ve dönüşüm süreçlerini ele almak, mekan söylemine bağlı kalarak ortaya çıkan kimlik politikalarını incelemek bu dersin temel amacıdır. Modernist teorilerden, post-modernizme, mekânsal ve zamansal ilerlemenin ana hatları çerçevesinde tartışmalar yürütülecektir.
Toplumsal dönüşüm süreçleri, mekanın belirleyiciliği ekseninde ele alınacak ve özellikle medyanın dönüştürdüğü süreçler hem tarihsel bağlamda hem de yeni teknolojiler etkisi altında incelenecektir.
| 1. | Modernizm ve post-modernizm kavramlarını, içinde bulunduğu tarihsel-toplumsal bağlam içerisinde ele alıp, değerlendirebilir. 2. Medyanın dönüştürücü gücünü, mekan ve zamana bağlı kalarak analiz edebilir. |
| 2. | Medyanın dönüştürücü gücünü, mekan ve zamana bağlı kalarak analiz edebilir. |
| 3. | Kimlik politikalarını, özellikle ana-akım medyadaki başat temsil stratejileri ile birlikte incelemeye tabi tutabilir. |
| 4. | Medya toplumsal cinsiyetin temsil ediliş biçimine eleştirel yaklaşım geliştirebilir. |
| 5. | Kimlik temsiline; bellek, toplumsal hafıza ve toplumsal bellek başlıkları altında yaklaşım geliştirebilir. |
| 1. | Berman, M. (2004). Katı Olan Her Şey Buharlaşıyor: Modernite Deneyimi. İstanbul: İletişim. |
| 2. | Lyotard, J-F (2013). Postmodern Durum. Ankara: BilgeSu. |
| 3. | Harvey, D. (2014). Postmodernliğin Durumu: Kültürel Değişimin Kökenleri. İstanbul: Metis. |
| 4. | Harvey, D. (2016). Kent Deneyimi. İstanbul: Sel. |
| 5. | Assmann, J. (2001). Kültürel Bellek. İstanbul: Ayrıntı. |
| 6. | Williams, R. (1993). Kültür. Ankara: İmge. |
| 7. | Adorno, T. W. (2009). Kültür Endüstrisi. İstanbul: İletişim. |
| 8. | Kandiyoti, D.; Saktanber, A. Kültür Fragmanları: Türkiye’de Gündelik Hayat. İstanbul: Metis. |
| 9. | Baudrillard, J. (2000). Tüketim Toplumu. İstanbul: Ayrıntı. |
| 10. | Castells, M. (2005). Ağ Toplumunun Yükselişi. İstanbul: Bilgi Üniversitesi. |
| 11. | Kellner, D. (2010). Medya Gösterisi. İstanbul: Açılımkitap. |
| 12. | Connerton, P. (2014). Toplumlar Nasıl Anımsar? İstanbul: Ayrıntı. |
| 13. | Halbwachs, M. (2016). Hafızanın Toplumsal Çerçeveleri. Ankara: Heretik. |
| 14. | Halbwachs, M. (2017). Kolektif Hafıza. Ankara: Heretik. |
| 15. | Keyder, Ç. (2006). İstanbul: Küresel ile Yerel Arasında. İstanbul: Metis. |
| 16. | Kandiyoti, D. (2015). Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar: Kimlikler ve Toplumsal Dönüşümler. İstanbul: Metis. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 2 | 3 | 75 |
| Okuma | 5 | 2 | 2 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 1 | 15 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 1 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |