Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MİÇ544 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Dersin amacı, medya ve iletişim araştırmalarında izleyici kavramının tarihsel gelişimini, kuramsal yaklaşımlarını ve güncel dönüşümlerini incelemektir. Ders kapsamında kitle toplumundan dijital platformlara uzanan süreçte izleyicinin değişen konumu ele alınmakta; etki araştırmaları, kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı, alımlama çalışmaları, kültürel çalışmalar, katılımcı kültür ve platformlaşma gibi temel yaklaşımlar tartışılmaktadır. Ayrıca dijital medya ortamlarında ortaya çıkan yeni izleyici pratikleri, algoritmik yönlendirme, fandom kültürü ve yapay zekâ destekli medya deneyimleri eleştirel bir perspektifle değerlendirilmektedir.
Ders içeriği, izleyici araştırmalarının tarihsel gelişimi ve temel kuramsal yaklaşımlarını kapsamaktadır. Ders kapsamında medya etkileri araştırmaları, kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı, kültürel çalışmalar, alımlama kuramı, aktif izleyici tartışmaları, televizyon izleyiciliği, dijital medya kullanıcıları, katılımcı kültür, fandom çalışmaları, platform izleyiciliği, algoritmaların izleme davranışlarına etkisi ve yapay zekâ destekli medya ortamlarında izleyici deneyimleri ele alınmaktadır. Ayrıca güncel medya ekosisteminde izleyici kavramının dönüşümü ve izleyici çalışmalarının geleceği tartışılmaktadır.
| 1. | İzleyici araştırmalarının tarihsel gelişimini ve temel kuramsal yaklaşımlarını açıklar. |
| 2. | Geleneksel ve dijital medya ortamlarında izleyici davranışlarını ve izleyici kavramının dönüşümünü analiz eder. |
| 3. | Medya içeriklerinin izleyiciler tarafından nasıl alımlandığını ve anlamlandırıldığını değerlendirir. |
| 4. | Katılımcı kültür, fandom, platformlaşma ve algoritmik medya ortamları bağlamında güncel izleyici pratiklerini yorumlar. |
| 5. | İzleyici araştırmaları alanındaki kuramsal ve güncel akademik çalışmaları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| 1. | Morley, D. (1992). Television, Audiences and Cultural Studies (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203398357 |
| 2. | Özçetin, B. (2018). Kitle iletişim kuramları: Kavramları okullar, modeller. İletişim Yayınları. |
| 3. | Özsoy, A. (2011). Televizyon ve İzleyici Türkiye'de Dönüşen Televizyon Kültürü ve İzleyici. Ütopya Yayınevi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Dönem Ödevi | 1 | %30 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %30 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Dönem Ödevi | 1 | 12 | 1 | 13 |
| Sunum | 1 | 5 | 1 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 1 | 15 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
OÇ-4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
OÇ-5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |