Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : REKR510 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Toplumdaki farklı grupların ihtiyaçlarının belirlenmesi, serbest zamanları için anlamlı olanakların yaratılması ve farklı grup ve toplumlardaki serbest zaman yaşam şekilleri ve serbest zaman yapısı içinde farklı uygulama modellerinin oluşturulması konularında bilgi becerilerin kazandırılmasıdır.
Özel Gruplar ile rekreatif etkinlikler arasındaki ilişkiyi açıklar,Özel Gruplar ile ilgili yapılmış iyi örnekleri inceler,Özel Gruplar yararına çalışan kurumları tanır,Toplumun ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda proje hazırlar,Projeyi planlarken, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelerini önemser .
| 1. | Özel Gruplar ile rekreatif etkinlikler arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 2. | Özel Gruplar ile ilgili yapılmış iyi örnekleri inceler. |
| 3. | Özel Gruplar yararına çalışan kurumları tanır. |
| 4. | Toplumun ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda proje hazırlar. |
| 5. | Yeti yitimi sınıflandırmasını ve spor sınıflandırmalarını bilir. |
| 6. | Özel gruplarda egzersiz ve fiziksel aktivitenin önemini bilir |
| 1. | Esatbeyoğlu, F. (2016). Yetiyitimi Olan Gençler için Fiziksel Aktivitenin Önemi. İnter-Disipliner Yaklaşımla Gençliğin Umudu Toplumun Beklentileri.(Ed.) Görgün Baran, A.ve Çakır, M. Sayfalar 261-282.Hacettepe Üniversitesi Yayınları,Ankara. |
| 2. | Esatbeyoğlu, F. (2014). Engelli Bireylerin Fiziksel Aktiviteye Katılımlarının Önündeki Engeller, Hacettepe Spor Bilimeri Dergisi, 25(2), 43-55. |
| 3. | Stidder G & Hayes S. (2013). Equity and Inclusion in Physical Education and Sport. -Routledge. Second Edition. 4. Austin DR & Youngkhill L. (2013). Inclusive and Special Recreation: Opportunities for Diverse Populations to Flourish. Sagemore Publishing. Sixth Edition. |
| 4. | Auxter D, Pyfer J, Zittel, Roth K & Huettig C. (2010). Principles and Methods of Adapted Physical Education and Recreation. McGraw-Hill. Eleventh Edition. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 3 | 84 |
| Ödev | 6 | 0 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | |
OÇ-1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-2 | |||||
OÇ-3 | |||||
OÇ-4 | |||||
OÇ-5 | |||||
OÇ-6 | |||||