Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : REKR500 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin akademik okuma ve yazma süreçlerine ilişkin bilgi ve becerilerini geliştirmek; bilimsel kaynaklara erişme, akademik metinleri eleştirel biçimde değerlendirme, bilimsel yazım kurallarına uygun akademik metin oluşturma ve araştırma sonuçlarını etkili biçimde yazılı ve sözlü olarak sunabilme yeterliklerini kazandırmaktır.
Bu ders kapsamında akademik okuma ve yazmanın temel ilkeleri, bilimsel bilgiye erişim yolları, literatür tarama teknikleri ve akademik etik konuları ele alınmaktadır. Öğrencilerin akademik metinleri eleştirel biçimde okuma, özetleme, yorumlama ve değerlendirme becerileri geliştirilmektedir. Ayrıca bilimsel makale, tez ve rapor yazım süreçleri, kaynak gösterme yöntemleri, atıf sistemleri, akademik dil kullanımı ve araştırma sonuçlarının etkili biçimde sunulmasına yönelik uygulamalar gerçekleştirilmektedir.
| 1. | Akademik okuma ve yazma süreçlerinin temel ilkelerini açıklar ve bilimsel metin türlerini ayırt eder. |
| 2. | Bilimsel kaynaklara erişme, literatür tarama ve elde edilen bilgiyi eleştirel biçimde değerlendirme becerisi geliştirir. |
| 3. | Akademik metinleri özetleme, paraphrasing yapma ve akademik dil kurallarına uygun biçimde yeniden ifade eder. |
| 4. | APA gibi atıf sistemlerini kullanarak bilimsel kaynakları doğru biçimde referans gösterir. |
| 5. | Araştırma bulgularını akademik yazım kurallarına uygun biçimde raporlar ve etkili şekilde sunar. |
| 1. | Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık. |
| 2. | Ceyhan, E. (2016). Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri. Anı Yayıncılık. |
| 3. | Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Teknikleri. Geliştirilmiş İkinci Baskı. |
| 4. | Bailey, S. (2014). Academic writing: A handbook for international students. Routledge. |
| 5. | Swales, J. M., & Feak, C. B. (1994). Academic writing for graduate students (pp. 155-6). Ann Arbor: University of Michigan Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 6 | 3 | 126 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 2 | 12 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 2 | 12 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | |
OÇ-1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
OÇ-2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 |
OÇ-3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |