Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EÖD556 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Nitel araştırma yöntemlerinin tüm basamaklarını ve bilgisayarda uygulamalarını öğrenmek
Nitel araştırmanın basamakları, teori kullanımı, veri toplama, bilgisayarda veri analizi, sonuçların yorumlanması ve raporlanması
| 1. | Nitel ve Nicel Araştırmaların kuramsal temellerini bilir ve araştırma süreci açısından karşılaştırır. |
| 2. | Araştırmaların amacına uygun nitel araştırma desenini seçer. |
| 3. | Araştırma problemine yanıt bulmak amacıyla nitel araştırma yöntemlerini uygular. |
| 4. | Nitel araştırmalarda amacına uygun veri toplama tekniklerinin (gözlem, görüşme, doküman) ve veri analiz tekniklerini (içerik analizi-betimsel analiz) özelliklerini bilir /uygular. |
| 5. | Nitel araştırmaların geçerliği ve güvenirliği üzerine tartışır, çalışmalarında geçerliği ve güvenirliği belirler. |
| 6. | Nvivo veya Maxdata yazılımları ile yaptığı analizleri yorumlar. |
| 1. | Bogdan, R. C & Biklen, S. K. (2003). Qualitative Research for Education: An introduction to Theories and Methods (4th ed.). New York |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 5 | %20 |
| Proje | 1 | %50 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %30 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Ödev | 7 | 0 | 2 | 14 |
| Proje | 5 | 0 | 2 | 10 |
| Okuma | 12 | 0 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 0 | 2 | 24 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 9 | 2 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 2 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 |
OÇ-6 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 |