Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : PSİK535 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu ders, ebeveynlik ve ebeveyn-çocuk ilişkilerinin psikolojik temellerini, bu ilişkilerin çocuk gelişimi üzerindeki etkilerini ve sağlıklı ebeveyn-çocuk ilişkileri kurma stratejilerini incelemeyi amaçlamaktadır.
Bu ders kapsamında öğrenciler, bireylerin ebeveynliğe geçiş süreçleri, annelik ve babalık, aile sistemleri, ebeveynlerin iyi oluşu, ebeveynlik stilleri, ebeveynlik ve çocuk gelişimi arasındaki dinamik ilişkiler, kültürel farklılıkların ebeveynlik üzerindeki etkileri ve modern toplumda ebeveynlik zorlukları gibi konuları ele alacaklardır. Ayrıca, ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirmek ve çocukların psikososyal gelişimini desteklemek için kanıta dayalı stratejiler ve müdahaleler üzerinde durulacaktır.
| 1. | Öğrenciler, ebeveynlik ve ebeveyn-çocuk ilişkileriyle ilgili temel teorik yaklaşımları ve bu teorilerin tarihsel gelişimini kavrayabilecektir. |
| 2. | Öğrenciler, ebeveynlik uygulamalarının çocukların sosyal ve duygusal gelişimi üzerindeki etkilerini analiz edebilecek ve bu etkileri çağdaş araştırmalar ışığında değerlendirebilecektir. |
| 3. | Öğrenciler, çocukların duyguları anlama, ifade etme ve düzenleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olan ebeveyn stratejilerini ve bu stratejilerin temelini oluşturan teorik bilgileri tanımlayabilecektir. |
| 4. | Öğrenciler, farklı kültürel bağlamlarda ebeveynlik uygulamalarını ve ebeveyn-çocuk ilişkilerini inceleyerek, kültürel farklılıkların sosyal ve duygusal gelişim üzerindeki etkilerini değerlendirebilecektir. |
| 5. | Öğrenciler, ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirmek ve çocukların sosyal-duygusal gelişimini desteklemek amacıyla teorik bilgileri pratik uygulamalara dönüştürebilecektir. |
| 1. | Bornstein, M. H. (Ed.). (2019). Handbook of parenting: volume 5: the practice of parenting. Routledge. |
| 2. | Hoghughi, M. S., & Long, N. (Eds.). (2004). Handbook of parenting: theory and research for practice. Sage. |
| 3. | Bornstein, M. H. (2005). Handbook of parenting: volume 3 being and becoming a parent. Psychology Press. |
| 4. | Laible, D. J., Carlo, G., & Walker, L. M. P. (Eds.). (2019). The Oxford handbook of parenting and moral development. Oxford Library of Psychology. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Uygulamalı Ders | 1 | 18 | 1 | 19 |
| Ara Sınav | 1 | 24 | 1 | 25 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 24 | 1 | 25 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | |
OÇ-1 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 |
OÇ-3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 |
OÇ-4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 |
OÇ-5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |