
| Ders Kodu | : ZTE516 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı Tarım Ekonomisi Bölümünde yoğun olarak yapılan ankete dayalı bir araştırmanın başından sonuna kadar ne şekilde tasarlanacağı konusunda donanıma sahip olmaktadır. Araştırma yaklaşımları, teoriye özgü tanımlar, bilimin temel nitelikleri, hipotez, gözlem, araştırma konusu ve probleminin seçimi, amaç ve önemin ortaya konulması ve araştırma önerisinin oluşturulması, ölçmede geçerlilik ve güvenilirlik, örnekleme, ölçek türleri, veri çeşitleri ve kaynaklarının neler olduğu, anket formunun tasarımı, yöntemi ve soru türleri, konuları ele alınarak bilinçli bir araştırma yürütme beceri ve uygulamasını kazandıracaktır. Ayrıca istatistik programı olan SPSS paket programını öğrenme ve uygulama becerilerini kazanmış olacaktır
Bu ders kapsamında öğrencilerin araştırma sorularının tanımlanması, geliştirilmesi, tasarımının oluşturulması ve analizlerinin yapılması konusunda gerekli olan teknikler sunulacaktır. Öğrenciler farklı araştırma tasarımlarının temellerini oluşturan konseptleri öğrenip, ders boyunca veri toplama yönteminin geliştirilmesi, örneklem çerçevesi oluşturulması, veri analizi yöntemlerinin belirlenmesi, verilerin yorumlanması ve araştırma raporunun yazılması süreçleri ile ilgili uygulamalı örnekler tartışılır. Araştırma probleminin tanımlanması, araştırma modelinin saptanması,Açıklayıcı araştırma tasarımı: İkincil Araştırma ve Kalitatif araştırma , Tanımlayıcı araştırma yöntemleri : Yatay kesit, tekrarlı araştırma ve paneller, Tanımlayıcı araştırmada birincil veri toplama yöntemleri: Anket, Mülakat, Gözlem ,Teorik Çerçevenin oluşturulması, hipotezlerin geliştirilmesi,Değişkenleri Ölçme ve Ölçekleme, Anket Formu oluşturma, Veri Analizi: Yaygın kullanılan parametrik testler , Veri Analizi: , Stata uygulamaları
| 1. | Ankete ilişkin temel kavramları açıklayabilecektir. Anket planlayabilecektir. |
| 2. | Planlama sürecinde bütünleşik araştırma becerisi kazanma. |
| 3. | Yeni araştırma önerilerini geliştirmek ve yazmak. |
| 4. | Anket verilerini değerlendirme konusunda bilgi sahibi olma. |
| 5. | Temel ve sahaya dayalı bilimsel araştırma hazırlama alt yapısı kazanır. |
| 1. | Bag, T. (2013). Anket, nasıl hazırlanır, nasıl uygulanır, nasıl değerlendirilir. Baskı, Seçkin Yay., Ankara. |
| 2. | Karagöz, Y. (2019). SPSS-AMOS-META uygulamalı istatistiksel analizler. Ankara: Nobel Yayıncılık. |
| 3. | Heeringa, S. G., West, B. T., & Berglund, P. A. (2017). Applied survey data analysis. CRC press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 2 | 70 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 1 | 16 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 15 | 1 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 155 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |