Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
Psikoeğitim
Ders Kodu: HRS553
Ders Türü: Seçmeli
Ders Grubu: Yüksek Lisans
Eğitim Dili: Türkçe
Staj Durumu: Yok
Teori: 2
Uyg.: 4
Kredi: 4
Laboratuvar: 0
AKTS: 4
Amaç

Bu dersin amacı; öğrencininpsikiyatrik tedavi planının tamamlayıcı bir parçası olan, hasta ve aile üyelerinin tedaviye aktif katılımlarını sağlayan, hastalığı ve tedaviyi anlamalarını sağlama konularında gerekli bilgiyi vermeyi amaçlayan psikoeğitimi ve psikoeğitim yöntemlerini etkin biçimde kullanabilmesidir.

Özet İçerik

Bu derste; psikiyatrik hastalığın belirtileri, gidişi ve tedavisi hakkında bilgi verme, belirtilerin şiddetini ve komorbiditeyi azaltma, aile içi ve kişilerarası ilişkileri geliştirme, aşırı duygu dışavurumunu azaltma, erken tanı ve tedavi, aileye ve hastaya erken belirtileri öğreterek relapsları önleme ya da azaltma ve toplumsal işlevselliği artırma ile ilgili konular yer almaktadır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
1.Ruhsal bozukluğu olan bireye hemşirelik süreci doğrultusunda bakım planı yapabilme.
2.Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Alanında Uygulanan Tedavi Yöntemleri bilme,
3.Ruh Sağlığı hizmetleri ve hemşirelik sorumluluklarını bilme ve uygulama
4.Genel hastanelerde Konsültasyon Liyezon Psikiyatri Hemşireliği uygulamalarını tartışabilme,
5.Psikiyatride Acil Durumlar ve Acil Psikiyatri Hemşireliğinin işlerini bilme ve uygulayabilme
6.Toplum Ruh Sağlığı Hizmetlerinde Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşiresinin işlevlerini tartışabilme ve ruh sağlığı sorunlarının çözümünde aktif rol alma tutumu geliştirme
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Kum, N.,Pektekin, Ç., Özcan, A., Terakye, G., Özaltın, G., Yurt, V., Öz, F.,Doğan, S., Buldukoğlu, K.,: Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Ed:N.Kum, Vehbi Koç Yayınları, İstanbul, 1996.
2.Öztürk, O., Uluşahin A., Ruh Sağlığı ve Bozuklukları I, II, Yenilenmiş 11.Basım, Tuna Matbaacılık San. Ve Tic. A.Ş.,Ankara, 2008.
3.Gençtan, E.,Psikodinamik Psikiyatri ve Normal Dışı Davranışlar, 9.Basım, Remzi Kitabevi, Ankara, 1993.
4.Ekşi, A., Ağaoğlu, L., Albayrak, C., Apak, M., vd., Ben Hasta Değilim, Ed: A.Ekşi, Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul, 1999.
5.Hofling, C.K.,Leinınger, M.M., Bregg, E., Hemşirelikte Ana Psikiyatrik Kavramlar, Vehbi Koç Vakfı Yayınları, İstanbul, 1981.
6.Yüksel, N., Ruhsal Belirtiler, Hatiboğlu Yayınevi, Ankara, 1994.
7.Stuart, G.W.,Sundeen, S.J., PrinciplesandPractice of PsychiatricNursing. Third Edition, MosbyCompany, Toronto, 1987.
8.Benner, P.,Wrubel, J., ThePrimacy of Caring Stres andCoping in HealthandIllness,Addioson-WesleyCompany, California, 1989.
9.Keltner, N.L.,Schwecke, L.H., Bostrom, C.E., PsychiatricNursing, Second Edition, MosbyCompany, 1995.
10.Abrams, C.A.,ClinicalDrugTherapyRationalesforNursingPractice, Fifth Edition, Lippincott, Newyork, 1998.
11.Özkan, S., Psikiyatrik Tıp:KonsültasyonLiyezon Psikiyatrisi, Roche, İstabul, 1993.
12.Terakye, G., Hasta Hemşire İlişkileri, 5.Baskı, Zirve Ofset, Ankara, 1998.
13.Mezzich, J.E.,Kleinman A., Fabrega, H., Parron, D.L., Kültür ve Psikiyatrik Tanı, ComposMentis Yayınları, Ankara, 1997.
14.Ertekin, Y., Stres ve Yönetim, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, Ankara, 1993.
15.Tükel, R.,Anksiyete Bozuklukları, Ed: Raşit Tükel, Pfizer İlaçları, Ankara, 2000.
16.BestiÜSTÜNaPsikoeğitimTurkiye Klinikleri J PsychiatrNurs-Special Topics 2016;2(3):100-6
17.Pharoah F, Mari J, Rathbone J, WongWFamilyinterventionforschizophrenia (Review)This is a reprint of a Cochranereview, preparedandmaintainedbyTheCochrane Collaboration andpublished in TheCochrane Library 2010, Issue 12
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
1. Hafta - Teorik
Psikoeğitimin Tarihsel Gelişim Süreci
2. Hafta - Teorik
Psikoeğitim Modelleri: a) Bilgi modeli b) Beceri eğitimi modeli
3. Hafta - Teorik
Psikoeğitim Modelleri c) Destekleyici Model d) Kapsamlı /geniş model
4. Hafta - Teorik
Psikoeğitim Modelleri e) Çoklu Aile Grup Terapi Modeli f) Davranışçı Aile Yönetim Modelig) Aile Odaklı Tedavi Modeli g.1. Aile odaklı modülg.2. modül (7-10 oturum) g.3. Modül akrandan akrana psikoeğitim
4. Hafta - Uygulama
Hastanın sağlık durumunu değerlendirme, sağlık sorunlarını saptama, bakımı planlama, uygulama ve değerlendirme
5. Hafta - Teorik
Psikoeğitim Modelleri-Dersin Devamı
6. Hafta - Teorik
Psikoeğitim Gruplarında Planlama Aşamaları
7. Hafta - Teorik
Hastalık belirtilerinin anlatılması
8. Hafta - Teorik
Hastalığın gidişi ve tedavisi hakkında ailenin ve hastanın bilgilendirilmesi (Ara Sınav)
9. Hafta - Teorik
Hastalığın gidişi ve tedavisi hakkında ailenin ve hastanın bilgilendirilmesi
10. Hafta - Teorik
Hastalığın belirtilerinin şiddetini ve komorbiditeyi azaltmaya yönelik stratejiler
11. Hafta - Teorik
Aile içi ve kişilerarası ilişkilerin geliştirilmesi
12. Hafta - Teorik
Aşırı duygu dışavurumunu azaltmaya yönelik stratejiler
13. Hafta - Teorik
Erken tanı ve tedavi, erken belirtileri öğreterekrelapsları önleme ya da azaltmaya yönelik bilgilendirme
14. Hafta - Teorik
Toplumsal işlevselliği artırma stratejileri
Değerlendirme
Değerlendirme TürüAdetYüzde
Derse Katılım (Performans)1%10
Sözlü Sınav1%10
Ara Sınav (Vize)1%10
Dönem Sonu Sınavı (Final)1%70
İş Yükü Hesaplaması
EtkinlikSayısıÖn HazırlıkSüreToplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders152260
Ara Sınav110212
Dönem Sonu Sınavı120222
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)94
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
OÇ-1
3
3
3
3
3
3
3
3
OÇ-2
3
3
3
3
3
3
3
3
OÇ-3
3
3
3
3
3
3
3
3
OÇ-4
3
3
3
3
3
3
3
3
OÇ-5
3
3
3
3
3
3
3
3
OÇ-6
3
3
3
3
3
3
3
3
Adnan Menderes Üniversitesi - Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
2026