Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : |
| Ders Türü | : |
| Ders Grubu | : |
| Eğitim Dili | : |
| Staj Durumu | : |
| Teori | : 0 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 0 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : |
| 1. | Palyatif bakımın amacını, ilkelerini, hemşirenin rol ve sorumluluklarını açıklayabilme |
| 2. | Çocukta görülecek fiziksel semptomların fizyopatolojisi açıklayabilme |
| 3. | Çocuk ve ailesinin rahatlığını sürdürecek hemşirelik bakımını kanıta dayalı bilgileri kullanarak planlayabilme ve yürütebilme |
| 4. | Çocuk ve ailesinin evde bakımını planlayabilme ve danışmanlık yapabilme |
| 5. | Ölmek üzere olan çocuk ve ailesinin bakımını planlayabilme ve yürütebilme |
| 6. | Çocuğunu kaybeden aileye yas sürecinde destek sağlayabilme |
| 1. | Brown R.T., Comprehensive Handbook of Childhood Cancer and Sickle Cell Disease: A Biopsychosocial Approach, Oxford University Press, 2006. |
| 2. | Gibson F., Soanes L. Children and Young People. John Wiley Sons Ltd., 2008. |
| 3. | Foley K.M., Gelband H. Improving Palliative Care For Cancer, National Academy Press (2001). |
| 4. | Pizzo P.A., Poplack D.G., Principles and Practice of Pediatric Oncology, 6th Ed, Lippincott, Williams&Wilkins, (2001) |
| 5. | Çavuşoğlu H. Çocuk Sağlığı Hemşireliği Cilt 1-2. Dizgi Baskı, Ankara, (2004) |
| 6. | Keene N, Hobbie W, Ruccione K. Childhood Cancer Survivors: A Practical Guide to Your Future (Childhood Cancer Guides), 2nd Ed, Patient Centered Guides, (2006). |
| 7. | Ochiltree, A. (2022). The Role of Child Life Specialists in Transitioning Patients With Sickle Cell Disease From Pediatric Care to Adult Management. Louisiana State University and Agricultural & Mechanical College. |
| 8. | Poku, B. (2020). Understanding fatigue experiences of adolescents with sickle cell anaemia in Ghana: A constructivist grounded theory study. The University of Manchester (United Kingdom). |
| 9. | AÇIKGÖZ, A., YILDIZ, S., ÇAKIRLI, M., & YİĞİT, D. (Eds.). (2022). Sağlıklı ve Hasta Çocuk Ebeveynlerine Eğitimler. Akademisyen Kitabevi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 4 | 2 | 84 |
| Ödev | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Ödevi | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 4 | 1 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 106 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-6 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 |