Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İFB559 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Program geliştirmede temel kavramlar ve program geliştirme süreç becerilerinin kazandırılması
Eğitimde program geliştirme kavramları, program geliştirmenin tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temelleri, program geliştirme yaklaşımları ve modelleri, eğitimde ihtiyaç belirleme ve değerlendirme, program geliştirmenin planlanması, program tasarısı hazırlama süreçleri, programın denenmesi, programa süreklilik kazandırılması, program geliştirmede yeni yönelimler ve sürece etkileri, çeşitli program geliştirme çalışmalarının incelenmesi, örnek program taslağının hazırlanması ve değerlendirilmesi.
| 1. | Program geliştirmenin temel kavramlarını bilir. |
| 2. | Program geliştirme yaklaşım ve modellerini bilir. |
| 3. | Bir öğretim programı geliştirir ve etkililiğini sınar. |
| 4. | Program geliştirmenin diğer bilimlerle olan ilişkisini açıklayabilme |
| 5. | Program geliştirmenin öğeleri arasındaki ilişkileri açıklayabilme |
| 1. | Demirel, Ö. (2005). Eğitimde Program Geliştirme. Pegema Yayıncılık :Ankara |
| 2. | Erden, M. (1998). Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık |
| 3. | Worthen, B.R., Sanders, J. R. (2000). Educational Evaluation: Theory and Practice |
| 4. | Sönmez, V. (2004). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Anı Yayıncılık: Ankara. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Okuma | 5 | 4 | 0 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 2 | 12 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 3 | 23 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |