
| Ders Kodu | : ÇEİ509 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, öğrencilere sosyal devletin farklı kuramsal yaklaşımlar çerçevesinde nasıl kavramsallaştırıldığını, tarihsel olarak nasıl şekillendiğini ve günümüzde nasıl dönüştüğünü karşılaştırmalı bir perspektifle öğretmektir. Öğrenciler bu ders kapsamında, Esping-Andersen’in refah rejimi tipolojisinden başlayarak bu modele yönelik feminist, postkolonyal ve düzenlemeci eleştirileri analiz eder; sosyal devletin farklı ülkelerdeki kurumsal biçimlerini ve bu sistemlerin kriz dönemlerinde verdiği tepkileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
Bu ders, sosyal devletin kuramsal temellerini, tarihsel gelişimini ve farklı ülkelerdeki kurumsal biçimlerini karşılaştırmalı olarak ele alır. Esping-Andersen’in refah rejimi yaklaşımı temel alınarak, sosyal devlet kuramlarına yönelik feminist, düzenlemeci ve güney küreseli eleştiriler incelenir. Ders kapsamında öğrenciler, neoliberal dönüşüm, sosyal yatırım paradigması, temel gelir ve ekososyal politika tartışmaları gibi güncel konular üzerinden sosyal devletin geleceğine ilişkin alternatifleri tartışır.
| Doç. Dr. Mehmet Atilla GÜLER |
| 1. | Sosyal devletin tarihsel gelişimini, temel ilkelerini ve kuramsal yaklaşımlarını açıklayabilir. |
| 2. | Refah rejimi sınıflandırmalarını (ör. Esping-Andersen, Ferrera, Gough) karşılaştırabilir ve farklı ülkelerdeki uygulamalarla ilişkilendirebilir. |
| 3. | Sosyal devletin dönüşümünü etkileyen neoliberalizm, küreselleşme, demografik değişim ve dijitalleşme gibi yapısal süreçleri analiz edebilir. |
| 4. | Farklı refah devletlerinin işgücü piyasası politikaları, sosyal yardımlar ve kamu hizmetleri bağlamındaki politikalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 5. | Sosyal devletin geleceğine dair senaryoları sosyal adalet, eşitsizlik ve sürdürülebilirlik bağlamında tartışabilir. |
| 1. | Buğra, A. & Keyder, Ç. (2018). Sosyal Politika Yazıları. İletişim Yayınları. |
| 2. | Güler, M.A. (2020). Birikim, Düzenleme ve Sosyal Devletin Dönüşümü. TAEM Yayınları. |
| 3. | Güler, M.A. (2023). İnsani Gelişme ve Sosyal Devlet: Seçilmiş Ülkeler Üzerine Bir Sınıflandırma. Üçüncü Sektör Dergisi, 58(3). |
| 4. | Koray, M. (2005). Avrupa Toplum Modeli. İmge Kitabevi. |
| 5. | Koray, M. (2022). Sosyal Politika. İmge Kitabevi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 122 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |